Do autor: O artigo foi publicado na revista “Olá, aluno da primeira série” O computador está cada vez mais fazendo parte da vida de pessoas de todas as idades, incluindo crianças. É indispensável na formação, na educação e na vida social. No entanto, ao mesmo tempo, o computador leva cada vez mais a problemas graves, um dos quais é o vício em computador. No momento, não existem programas comprovados para o tratamento da dependência de computador, bem como pesquisas científicas aprofundadas sobre este problema. Normalmente, o vício em computador torna-se um problema claro nas crianças durante a adolescência, a partir dos 12-15 anos. Mas é importante tomar as medidas necessárias para prevenir o seu desenvolvimento na escola primária, antes que o interesse pelo computador se torne um problema. O vício em computador é geralmente dividido em dois tipos – vício em Internet e vício em jogos. Na maioria dos casos, o vício do jogo é mais comum em idade precoce. Os pais enfrentam um dilema: se proibirem completamente o filho de usar o computador, é improvável que ele se sinta confortável entre os colegas, se sinta inseguro e diferente de todos os outros. Mas se você puder jogar constantemente, seu interesse pela tecnologia poderá evoluir para uma doença grave. Os principais sinais de dependência são os seguintes: A criança perde o interesse por outras atividades, o círculo social é reduzido, a comunicação com outras crianças é reduzida apenas aos jogos de computador, um grupo restrito de jogadores é formado ou deixa de ter interesse. Há uma perda gradual de contato com os pais: a criança se esforça cada vez menos para se comunicar e se fecha em si mesma. A criança começa a enganar, não cumpre promessas, se esforça para conseguir o que deseja por qualquer meio. quaisquer restrições, fica muito preocupado e irritado. Torna-se passivo na vida real. Perde o controle do tempo e do seu comportamento. Sente-se culpado diante dos pais por causa das brincadeiras, mas ao mesmo tempo alegria quando brinca. Como proteger seu filho do vício em computador? Em primeiro lugar, existe um limite de tempo que a criança passa no computador. Ao controlar o tempo, é importante que as restrições sejam claras e específicas para toda a família, ou seja. para que a criança não possa “implorar” de você e contornar suas condições. Mas não podemos dizer que a principal razão para o desenvolvimento do vício seja a exposição do psiquismo da criança a diversas influências e a falta de restrições por parte dos pais. Muitas vezes as crianças “fugim” para o computador devido a problemas familiares e de comunicação. Por isso, é importante que a criança se sinta confortável em casa, para que goste de passar tempo com a família. Não se concentre apenas no aprendizado e nas brincadeiras, comunique-se, brinque, passe tempo juntos, mesmo que não esteja satisfeito com os resultados do seu filho. Tente ajudar seu filho a estabelecer relacionamentos com os colegas, converse com ele sobre vários assuntos também. Freqüentemente, os pais são hostis a qualquer jogo e, como resultado, podem surgir conflitos na família, mesmo sem problemas com o vício como tal. Aqui é importante não perder o contato com a criança, não separar sua vida “lá” e “na realidade”. É melhor quando você sabe o que está acontecendo na vida do seu filho, por isso é importante conversar com ele sobre o interesse dele pelo computador. Isso o ajudará a entender as necessidades do seu filho, avaliar a situação em tempo hábil e não perder a proximidade emocional com ele. Um dos motivos para o desenvolvimento do vício é a falta de autoconfiança. Portanto, apoie e comemore as conquistas do seu filho para que ele se sinta importante no mundo real e possa se orgulhar de seus verdadeiros sucessos. Outro problema de ir ao computador é a falta de contato com o mundo, por mais estranho que pareça. Em uma metrópole moderna, os pais muitas vezes não podem se dar ao luxo de passar muito tempo com seus filhos, brincar e passear com eles. Sem essa oportunidade de explorar o mundo fora da escola, onde isso às vezes se torna uma tarefa rotineira, a criança procura outras formas de dominá-lo, ainda que sintéticas. EM.