Selbstvertrauen ist eine so einfache und zugleich komplexe Eigenschaft! Es scheint, dass es für das Kind leicht zugänglich sein sollte, wenn es alles nicht schlechter macht als andere und wenn ihm verschiedene Möglichkeiten offen stehen. Und auch wenn nicht alles gelingt, scheint er einfach nicht an seinen zukünftigen Erfolg glauben und daran arbeiten zu wollen. Wie einfach: Handeln, versuchen, nicht aufgeben – und hier ist der Erfolg. Tatsächlich gibt es hier leider keinen direkten Zusammenhang! Sehr erfolgreiche Kinder, die von ihren Eltern gelobt und von ihren Lehrern unterstützt werden, leiden oft unter mangelndem Selbstvertrauen. Ein solches Kind scheint nicht alles zu schätzen, was ihm gelungen ist, all die lobenden Worte, die es jeden Tag von seinen Mitmenschen hört. Sobald er in einem Spiel verliert oder einen Fehler macht, überkommt ihn ein Anfall der Verzweiflung: Ich kann nicht, es ist mir nicht gelungen. Die Unsicherheit tritt aus verschiedenen Gründen auf, die alle äußerst schwer aufzuzählen und zu beschreiben sind in einem Buch, nicht nur in einem kurzen Artikel. Dennoch gibt es Rahmenbedingungen, die zur Entstehung von Unsicherheit beitragen. Erstens ist dies die misslungene Grundhaltung der Eltern (ängstlich, überfürsorglich, kritisch, misstrauisch, zu anspruchsvoll). und ihre Emotionen. Beispielsweise wird der Rat, „das Kind öfter zu loben und zu ermutigen“, manchmal wörtlich genommen. Das Kind wird in fast jeder Situation gelobt und ermutigt: „Das hast du super gemacht!“ oder „Das nächste Mal wirst du es schaffen“, sagt die Mutter, denkt sich aber: „Oh Schrecken, das ist hoffnungslos!“ Kinder spüren die Gefühle ihrer Eltern, in diesem Moment verärgern Ihre unaufrichtigen Worte das Kind nur noch mehr. Die Schlussfolgerung daraus ist einfach: Versuchen Sie, nur das zu sagen, was Ihren Erfahrungen entspricht. In der oben beschriebenen Situation wäre es beispielsweise besser, die Worte zu sagen: „Ich bin auch verärgert, dass alles so erfolglos gelaufen ist, aber versuchen wir es noch einmal.“ Drittens die Einstellung, dass man sich mit anderen Kindern messen und es versuchen sollte um der Beste zu werden. Auch wenn es niemand laut ausspricht, wird es von Erwachsenen unbewusst übertragen, da es unsere gesamte Gesellschaft durchdringt. Genau das macht es oft so schmerzhaft, ein Spiel zu verlieren oder ein absolut würdiges Ergebnis, wenn jemand es besser machen könnte. Es stellt sich heraus, dass nur für eine Person alles in Ordnung ist – diejenige, die „zuerst“ oder „am meisten“ ist, alle anderen „verloren“. Beginnen Sie damit, dass Sie versuchen, sich bewusst auf die Manifestationen in Ihrem eigenen Leben einzulassen, und vergessen Sie nicht: Der Prozess (Spiel, Lernen, Kreativität) ist nicht weniger wichtig als das Ergebnis. Auch der Wunsch, alles um sich herum zu bewerten, ist nicht sehr groß konstruktiv. Lob ist eine „gute“ Note, die will man nicht verlieren, daher steigt die Angst, auch wenn man dem Kind selbst nur „gute“ Noten gibt, andere Kinder oder Erwachsene aber kritisiert. Die Fähigkeit der Eltern, ihre Gefühle ohne Urteil auszudrücken, ist sehr wichtig. „Ich bin froh“ statt „Das ist gut“; „Ich interessiere mich“ statt „wie richtig du es sagst“; „Ich bin verärgert“ statt „Das ist schlimm.“ Und schließlich ist es wichtig, dass Sie sich nicht darüber schämen, dass Ihre Kinder Ihre Fehler sehen. Für den Sohn oder die Tochter der Idealen Mutter ist es besonders schwierig, ihr Versagen zu akzeptieren. Eine solche Mutter wird nie wütend, regt sich nicht auf, vergisst oder verwirrt nichts, erfüllt ihre Pflichten immer pünktlich, ist nicht faul usw. Um sein Niveau zu erreichen, braucht das Kind gigantische Anstrengungen, die normalerweise nicht gerechtfertigt sind. Weil jedes Kind wütend wird, Fehler macht, sich mitreißen lässt und nicht bereit ist, zu arbeiten, wenn es nötig ist. Sie werden sagen, dass es keine ideale Mutter gibt? Aber genau so neigen Kinder dazu, eine Mutter zu sehen, die ihre wahren Gefühle einfach nicht zum Ausdruck bringt und immer versucht, liebevoll und fröhlich zu sein – egal, was passiert. Hier sind Einstellungen, die einem Kind helfen, sich wirklich sicher zu fühlen: Ich kann viel tun Ich selbst (nach Alter: Anziehen, etwas zeichnen, ein Problem lösen, Kinder auf dem Spielplatz treffen usw.) (viel – aber nicht alle, unabhängig zu sein bedeutet nicht, keine Hilfe zu benötigen. Meine Leistungen verdienen Respekt (sogar). wenn für Erwachsene diese.