Do autor: Publicado na página do autor [/url]O verão passa tão rápido! Ontem notei com tristeza que o amarelecimento já transparecia na grama, folhas secas de bétula apareciam no chão e o ar da noite estava saturado de um aroma outonal, terroso e úmido. Para nós, mães, a chegada do outono é, primeiro de tudo. tudo, o início do ano letivo. É preciso experimentar camisas, calças ou saias escolares, comprar uniforme escolar novo, mochila, cadernos, canetas e outros materiais escolares. Mas essa não é a dificuldade mais difícil do outono. Na maioria das vezes, fazer compras para nossos filhos é uma experiência agradável. Mas os primeiros meses de escola não são fáceis. E para nós, pais e, mais ainda, para os filhos. Além disso, é difícil para eles em todas as idades. Tanto alunos da primeira série quanto graduados. Certamente é mais difícil para as crianças – muitas coisas mudaram em suas vidas agora, mas elas são alimentadas pelo efeito da novidade. Mas as crianças que vão para a segunda, terceira e outras séries já sabem o que as espera e nem sempre ficam felizes com isso. E têm razão! A partir de 1º de setembro, muitas coisas desagradáveis ​​​​os aguardam - um despertador tocando alto e inoportuno (se ao menos pudessem dormir um pouco), uma sessão longa e cansativa em uma mesa, uma pasta pesada e suas malas e desempacotamentos, novos colegas de classe , e mesmo os mais velhos nem sempre são uma alegria, trabalhos de casa e provas, diários e regras de comportamento escolar... E ainda não terminaram a caminhada, não descansaram, não dormiram o suficiente. É para nós, adultos, que no final de agosto parece que, desde que consigamos sentar e dormir, é hora de começar a trabalhar. E para eles andarem de bicicleta e tomarem café da manhã no almoço é a coisa certa. Estou observando meu filho e me pergunto como ele chegará na hora para a escola se comer mingau por quarenta minutos pela manhã - suavemente, sem pressa,. com um trecho? Vamos com ele no carro para a dacha, resolvi simplesmente, para passar o tempo, perguntar quanto custaria sete oito. Eu não deveria ter perguntado, estraguei o humor de todos. Esqueci três vezes três! E em maio escrevi um excelente teste de tabuada. É irritantemente terrível. Esqueci a tabuada, minha leitura piorou claramente, com exemplos, como se viu, também não muito alegres - por causa disso o cara ficou triste, sua autoestima ficou muito abalada. Assim como andar de bicicleta, você está na frente; assistindo TV, ele assiste facilmente a três episódios de Tom Sawyer e, com um livro nas mãos, boceja na primeira página. Ele e eu estávamos deprimidos, mas não por isso. longo. Aos poucos começamos a lembrar da matemática, a ler livros com mais frequência, a conversar sobre a escola, sobre os colegas, sobre as matérias preferidas... As primeiras semanas do ano letivo são os momentos mais difíceis para os alunos. Até cerca de meados de outubro, adaptam-se à escola, às suas ordens e exigências, à nova rotina diária e carga horária. Existe uma chamada “doença do recrutamento”. É típico tanto dos alunos da primeira série quanto dos escolares que retornam à escola após um longo intervalo. Para entender essa “doença”, você pode se lembrar de si mesmo depois de férias bem passadas. Como é chato passar os primeiros dias de trabalho, a memória volta daqueles gloriosos dias de férias, a cadeira do escritório é muito desconfortável, é difícil organizar os pensamentos, concentrar-se, você quer passear pelos corredores ou na Internet, trabalhar as tarefas parecem muito difíceis ou rebuscadas, você quer ir para casa mais cedo...O que isso significa? Que as férias correram bem, que você conseguiu mudar de assunto, se distrair e dar descanso à cabeça, à alma e ao corpo. Resta sobreviver à transição de um estado para outro, da função de veranista para a função de empregado. O mesmo acontece com as crianças, só que as férias delas costumam ser mais longas que as nossas e, portanto, o período de transição deve. ser mais longo. Este período entre as férias e os estudos é especialmente vivido por crianças sensíveis e por aquelas que passaram o verão intimamente com a mãe ou a avó. Às vezes, os rapazes começam a desenvolver resfriados e dores de estômago no início do outono. É assim que sua somática, seu corpo, reage ao estresse. E não é que não tivessem mar, sol ou vitaminas suficientes. Eles têm dificuldade em ajustar o seu tempo, energia e estado. Que sinais podem ajudar-nos a reconhecer dificuldades na adaptação à escola · perturbações do sono – dificuldade em ir para a cama e muito mais?é mais difícil levantar; · perda de apetite - adoro isso, mas não faço isso por nada, a comida da escola nem sempre é do meu gosto, não quero tomar café da manhã...; – caprichos inesperados, ressentimento por “ninharias”, ansiedade excessiva pelas notas ruins das pessoas, o fato de “você não fazer amigos”, medo de novos professores... ;· queixas de cansaço, dor de cabeça, náusea, etc. .; · medos, movimentos obsessivos (espasmos das pálpebras, músculos faciais, pescoço, tosse, roer unhas, lápis e canetas, etc.); · violação do ritmo da fala (gagueira). lista em seu filho, preste muita atenção a esses detalhes. A experiência mostra que se você apresentar corretamente ao seu filho o novo ano letivo e ajudá-lo a se adaptar a tempo ao cotidiano profissional, o final do primeiro trimestre apresentará bons resultados. E se deixarmos ao acaso, algumas crianças ainda terão dificuldades de adaptação no Ano Novo, às quais se somarão os eventos e experiências escolares atuais. Para as crianças que me procuram para terapia com areia no início do outono, observo claramente uma tendência que. Eu chamo você mesmo de “terminar as férias”. Isso se expressa no fato de que muitas vezes as crianças criam fotos que contam sobre suas férias de verão, novas alegrias e impressões, amizades e decepções... Essas fotos são muito necessárias para o aluno, como elementos criativos que ajudam a suavizar o período de transição de um verão amplo e abrangente para um ano escolar regulamentado e movimentado. É especialmente importante que a criança faça o seu próprio caminho para a vida cotidiana da escola e feche a cortina por trás da liberdade dos dias de verão. na areia, brincam com figuras nas mãos e inventam histórias. Parece-me que para eles nesses momentos o descuido e a leveza, a liberdade e a possibilidade de criatividade sem um determinado tema voltam. Eles brincam mesmo, de forma infantil, ingênua e espontânea, ficam com a areia de uma forma que não conseguiriam estar na escola. E é muito importante dar-lhes tempo e oportunidade para terminar o verão, sonhar, deliciar-se e terminar. Com isso ensinamos-lhes a COMPLETAR uma etapa e começar outra. A habilidade da finalização é muito necessária e importante na vida de todos, isso vale não só para o fim dos períodos, mas para o fim dos relacionamentos. Outro ponto significativo que acho importante ressaltar é que brincar com areia e escrever histórias servem de função. uma prova decisiva, que muitas vezes reflete dificuldades de adaptação escolar. Isso pode se manifestar na construção de fortificações defensivas redundantes e frequentemente utilizadas, nas disposições dos heróis, na escolha do personagem “principal” e suas ações... Ou vice-versa. versa - está sendo construído um porto tranquilo, um pedaço tranquilo do mundo onde você quer fugir e se esconder. Observações de fotos, esclarecimentos ajudam a ver as experiências com as quais a criança vive dentro de sua alma, a sentir seu estado emocional Psicólogos escolares. e os professores observam que em setembro-outubro a atenção e a capacidade de concentração das crianças diminuem em 20%. E também, o principal problema é a dificuldade de recontar e responder no quadro. Como a terapia com areia pode ajudar nesse caso? Muitos. Por exemplo, um detalhe simples - uma criança fala sobre sua pintura na areia enquanto trabalha. Isto é praticamente uma recontagem de uma história ou memória nascida na mente. Esta história, via de regra, revela-se volumosa, detalhada, lógica e consistente, de forma a ser compreensível e interessante para o autor e ouvinte. À medida que a história avança, posso fazer perguntas esclarecedoras sobre os personagens, suas personalidades, o que permite à criança lembrar e selecionar mais palavras, imagens, comparações. Isso também ajuda a manter e desviar o foco da atenção da história em si para os personagens. e suas voltas e reviravoltas A importância do manuseio cuidadoso da areia e das figuras frágeis permite que a criança pratique o autocontrole, o que é muito desejável em sala de aula. Os professores têm dificuldade em suportar “sabe-tudo” impacientes que gritam dos seus assentos ou saltam como bolas com as mãos levantadas para o teto..