Je voudrais commencer l'article par des données statistiques du site Web du Service fédéral des statistiques, qui montrent clairement le nombre de personnes handicapées dans la Fédération de Russie. Y compris les enfants souffrant de maladies associées au système musculo-squelettique et à la neurologie. (http://www.gks.ru) Le terme « paralysie cérébrale » (PC) fait référence à un groupe de troubles du mouvement qui surviennent lorsque les systèmes moteurs du cerveau sont endommagés et se manifestent par un manque ou une absence de contrôle de la part du cerveau. système nerveux sur les mouvements volontaires. (Semenova K.A. Traitement réparateur des patients atteints du stade résiduel de paralysie cérébrale. - M. : "Antidor". 1999) Chez les enfants atteints de paralysie cérébrale, la formation des processus de perception est retardée et perturbée en raison de lésions cérébrales organiques, de privation motrice, de perturbation des analyseurs visuels, auditifs et, en premier lieu, moteurs. Ils développent pathologiquement un modèle de position et de mouvement du corps. Le manque d'expérience motrice et pratique conduit à une formation inadéquate des idées sur l'environnement, et il est donc nécessaire d'effectuer un travail correctionnel ciblé. si possible, apprendre à l'enfant à ressentir et à comprendre son corps et à soulager les blocages psychologiques, à travers la direction de la psychologie corporelle utilisant la méthodologie de la psychotechnique corporelle. L'auteur de la méthode est Vladimir Yuryevich Baskakov, psychologue (diplômé de Lomonossov Moscou). State University), l'un des principaux psychothérapeutes axés sur le corps en Russie, auteur du système et de la méthode de thanatothérapie, coordinateur du programme international (Russie, Allemagne, Grande-Bretagne) « Body Culture », formateur de programmes de formation en thanatothérapie et psychothérapie axée sur le corps dans plus de 30 villes de Russie, de la CEI, d'Italie, de République tchèque, d'Angleterre, d'Écosse et d'Allemagne. (tanatoterra.com.) Cette technique dans ce travail sera auxiliaire aux méthodes et exercices déjà utilisés et créés par d'autres auteurs (I.Yu. Levchenko, T.A. Dvornikova, A.A. Lyublinskaya, M.M. Semago, N.Ya. Semago et autres) L'une des tâches principales lors de l'étude et de l'élaboration d'un programme est de donner à l'enfant la possibilité de ressentir son corps (cela dépend du degré d'endommagement du système nerveux central, responsable du système moteur). Ce qui pourrait être davantage orienté vers une éventuelle socialisation de l'enfant. Dans mon travail, je me suis appuyé sur les matériaux de spécialistes qui ont traité et traitent un problème similaire : L. O. Badalyan, L. T. Zhurba, N. M. Vsevolozhskaya, K. A . N.M. Makhmudova, L.T. Zhurba, E.M. Mastyukova, A.V. Krotkova, I.I. Mamaichuk, K.A. Semenova et autres. Le résultat de cette étude sera le développement d'un travail correctionnel individuel sur la formation d'un diagramme corporel chez les enfants atteints de paralysie cérébrale. Ce travail a été réalisé sur la base de l'Institution budgétaire fédérale du sanatorium orthopédique pour enfants. Pionersk" dans la région de Kaliningrad. Conclusion : Travailler avec un enfant atteint de paralysie cérébrale et développer un programme individuel nécessitera un certain temps. Et surtout, vous devez créer un programme qui, d'une manière ou d'une autre, pourrait satisfaire le nombre maximum de ces enfants. C’est juste que chaque personne est individuelle et a des caractéristiques de santé différentes, mais on peut aussi dire que chaque personne est unique. La tâche principale est de préserver l'unicité et de développer la particularité. Cette information est pour mon mémoire de maîtrise.