Este pequeno artigo é essencialmente uma continuação do meu primeiro artigo sobre a formação de limites em crianças e é inspirado em meus pensamentos sobre a defesa de nossos limites pessoais... Todos nós, de uma forma ou de outra , enfrente o problema de que não sabemos como defender nossos limites e permitir que outros os violem. Quanto a mim, posso dizer que por muito tempo fui conhecido como uma pessoa livre de problemas e tinha medo de fazê-lo. dizer a palavra “não” mesmo em detrimento dos meus interesses E só depois de fazer um curso de psicologia, terapia pessoal e de grupo, posso dizer com segurança que as raízes da nossa incapacidade de defender os nossos limites remontam à infância - como. filhos, queremos ser meninas obedientes e boas, na esperança de conquistar o amor e os elogios dos nossos pais, e por isso esse hábito nos acompanha ao longo da vida. Quanto à situação atual, aprendi a recusar pedidos e ao mesmo tempo ouvir a si mesmo,. verifique consigo mesmo, seus desejos, capacidades, tente não seguir as manipulações dos outros e não se sentir culpado. E também respeite e tente não violar os limites dos outros. Vou ser sincero, para aprender isso, você precisa de uma atitude decisiva, a. vontade de mudar alguma coisa, verificar seus desejos, analisar a situação e ter uma certa coragem As crianças usam a palavra “não” de forma mais ativa em seu vocabulário e pode-se dizer que em determinadas faixas etárias da infância ela se torna uma das preferidas das crianças, já que. a palavra “não” acompanha o negativismo infantil em momentos de crise do desenvolvimento infantil. É surpreendente que com a idade ela esteja em algum lugar nos “quintais” do dicionário lexical, ou seja usada em pequenas situações do cotidiano. não podemos dizer um “não” decisivo às manipulações indesejadas das pessoas ao nosso redor e defender nossos limites, acho que temos medo de: a) ofender alguém com nossa recusa; b). esperamos a mesma confiabilidade dos outros c) temos medo da condenação dos outros e de sermos considerados egoístas, ou seja, medo de sermos considerados uma menina ou menino “mau”; parentalidade (“Eu disse isso é tudo”) Até recentemente, o sistema social e nosso sistema educacional cultivavam um comportamento livre de problemas (ideologia soviética, entusiasmo, condenação pública do egoísmo, etc.), e nossa geração vem da URSS. . O que você acha?