Del autor: Estas respuestas a las preguntas fueron escritas específicamente para el sitio web de la Asociación Ucraniana de Análisis Transaccional, donde se publican hasta el día de hoy. Por lo tanto, colegas, para preguntas o críticas. Como resultado del desconocimiento de los términos, no responderé. Quienes deseen familiarizarse con la terminología de AT pueden encontrar un diccionario en el excelente libro de Ian Stewart y Vann Joines, “Modern Transactional Analysis”, San Petersburgo, 1996. Entrevista con Sokovnina M.S., presentadora de maratones terapéuticos, San Petersburgo. - EM. ¿Cree que es realmente importante que un futuro analista de AT se someta a un curso de terapia de AT? MEGABYTE. ¿Es suficiente hacer un curso teórico? Creo que someterse a terapia (de cualquier tipo) es importante no sólo para un analista TA, sino también para cualquier psicólogo y psicoterapeuta. Hay varias razones serias para esto. Una de estas razones es la aparición de casos de trauma adicional para el cliente durante su trabajo con un terapeuta o consultor. En el análisis transaccional existe el concepto de “escenario dañino”. Un guión dañino se refiere a esa parte del guión de una persona que implica un comportamiento que lastima a otros emocional o físicamente o invita a otras personas a participar en juegos, sentimientos negativos y comportamientos destructivos. Esta “invitación” puede ocurrir consciente o inconscientemente. En pocas palabras, las personas se dividen en tres categorías. Las personas de la primera categoría tienen un guión no dañino con la ayuda del cual "se hacen cosas malas a sí mismas", las personas de la segunda categoría tienen un guión con la ayuda del cual "se hacen cosas malas a los demás" y la tercera categoría: hacerse cosas malas a sí mismo y a los demás. Para trabajar con personas, es necesario resolver el componente "dañino" del escenario. Pero también tiene sentido pensar en liberar su potencial personal y profesional con la ayuda de la psicoterapia. El conflicto interno une la energía mental de los estados del ego, que podría usarse para los procesos de conciencia, la capacidad de mantener el enfoque y los procesos creativos (posibilidad de insight). La calidad de todos estos procesos es importante cuando se trabaja con clientes individuales y grupos. Algunos psicólogos se “quejan” de que se cansan después de trabajar con 1 o 3 clientes seguidos. Esta “fatiga” es el resultado de la reestimulación de traumas psicológicos y de mensajes de guión negativos que el propio psicoterapeuta o consultor repite. Actualización de una idea y/o experiencia negativa, a través de la memoria asociativa, según el principio de similitud. Esta reestimulación es perjudicial para la salud del consultor. Conduce al agotamiento profesional y otros problemas. La fatiga también puede estar asociada con el conductor que “se esfuerza” y la posición de rescate en el triángulo dramático (S. Karpman). Cuando salvamos a otros, el equilibrio energético se altera, ya que comenzamos a poner más energía en el trabajo que el cliente. él mismo. - M.S., ¿qué más puede decir acerca de cómo se puede apoyar la eficacia profesional de un consultor, psicoterapeuta, mediante la psicoterapia personal? - La competencia personal y la competencia comunicativa son condiciones (partes) necesarias de la competencia personal. Aquí nos referimos al conocimiento sobre cómo está estructurada su personalidad y cuál es su individualidad, así como también cómo utilizar las fortalezas de su individualidad y la capacidad de gestionar los procesos internos y el comportamiento externo (tomar decisiones). Los rusos y los ucranianos crecieron en el ámbito nacional. culturas que llevan las consecuencias del totalitarismo, impresas tanto de las generaciones anteriores como de la organización y cultura de la vida actual. Una sociedad totalitaria no contribuye a la formación de una personalidad autónoma y libre, como debería ser un terapeuta. Todos necesitamos terapia. -¿Qué dificultades para dominar las habilidades profesionales de un consultor y psicoterapeuta, desde su punto de vista, están directamente relacionadas con la historia individual de una persona? -Desde mi experiencia, trabajo profesional y crecimiento profesional?Los psicólogos y psicoterapeutas a menudo se ven obstaculizados por traumas infantiles asociados con insultos y castigos públicos en las instituciones infantiles, concretamente en las guarderías y las escuelas. Uno de los efectos de tal trauma es una interrupción en la comunicación del niño (y luego del adulto) con el grupo. Esto conlleva en el futuro dificultades para comunicarse con la audiencia durante la oratoria, a la hora de enseñar a los estudiantes, dificultades para interactuar con un grupo psicoterapéutico desde el rol de facilitador, ya que comienzan a funcionar las conocidas transferencia y contratransferencia. En este caso, el niño inicialmente "reconoce" la ira, la irritación y la amenaza provenientes del maestro, las proyecta en el grupo de niños y experimenta la situación subjetivamente, como si los niños también lo condenaran por su mala conducta y no quisieran hacerlo. ser amigo de él. En el futuro, esta "imagen" se transfiere como si estuviera en la pantalla a otros grupos. Procesar este trauma primario conduce a la liberación del potencial profesional, ya que restablece relaciones saludables con el grupo. Además, la edad de 5 a 6 años juega un papel en la formación de la competencia comunicativa, cuando el niño desarrolla una idea de su capacidad para influir en otras personas. Si los padres "responden", es decir, responden a las solicitudes del niño, le muestran o le dicen qué sentimientos les evoca el comportamiento del niño, etc., entonces los niños desarrollan una idea de su capacidad para influir en el mundo interior y el comportamiento de otros. personas, y esta es la base del psicoterapeuta de fuerza. Si alguien cree en el guión que no puede influir en los demás, utilizará el sistema adecuado para confirmar la experiencia del guión en las relaciones, incluso con el cliente. Si un psicoterapeuta, un psicólogo, cree en esta capacidad, la utilizará y desarrollará activamente - M.S., ¿Necesitan psicoterapia los psicólogos que trabajan en el sistema educativo y no participan en la práctica psicoterapéutica? - Por supuesto que es necesario, y quizás en mayor medida, ya que los psicólogos escolares tienen contacto diario con los profesores sobre los niños y su trabajo con ellos. Este contacto actualizará todas las transferencias no procesadas relativas a los padres del psicólogo y a los educadores y profesores que le enseñaron y criaron cuando era niño. Y sabemos que el escenario se forma principalmente en la interacción del niño con sus padres. Aquí habrá tanto una reestimulación de los problemas como una transferencia de relaciones inconclusas con figuras significativas del pasado a la personalidad del maestro de escuela. Otro problema importante es que para conectar bien con niños de cierta edad, necesitas estar en buen contacto con tu propio Niño Interior de la misma edad. El proceso externo refleja el proceso interno. Y habrás notado que los psicólogos generalmente prefieren trabajar con niños de una edad, en un rango de edad determinado, y no con otras edades. Esto se debe al estado del Yo parcialmente excluido del niño, y esto es el resultado de la experiencia de la infancia. ¿Qué crees que es lo primero que es importante que un futuro psicólogo o psicoterapeuta trabaje en terapia? - Empieza desde donde te gustaría empezar y crees que puedes manejar, es importante empezar y sentir el efecto. El éxito en un pequeño esfuerzo te dará la energía para seguir adelante y afrontar otros problemas. ¿Qué recomiendas para el trabajo independiente hacia el crecimiento profesional y personal? - Considero importante formar una posición de vida básica ++, se puede fortalecer reuniendo un banco de trazos. Sugiero pedir caricias positivas, incondicionales y condicionales todos los días, aceptarlas y rechazar las caricias punzantes. incondicionales negativos, condicionales negativos cuando no los quieres. También es muy importante aprender a darte caricias a ti mismo. Básicamente, esto significa reemplazar la voz interior y el diálogo negativo entre Padres e Hijos por uno positivo. Por favor, díganme dónde más.».