Die Erziehung eines Kindes bringt den Eltern eine gewisse Verantwortung mit sich. Eltern haben das Gefühl, dass das Leben ihres Kindes nur von ihnen abhängt, und deshalb müssen sie ihm alles beibringen, was am richtigsten, notwendigsten und wichtigsten ist. Manche glauben, dass dies ihr Hauptzweck ist, dass ihre Pflicht darin besteht, all ihre Erfahrungen, all ihr Wissen, alles Gute an ihre Kinder weiterzugeben; um sicherzustellen, dass Kinder besser leben als sie selbst. Hinter dieser guten Absicht verbirgt sich ein sehr großes Problem – dieser Wunsch kann das Leben des Kindes so gestalten, wie es sich die Eltern vorstellen. Und das wird das Kind wahrscheinlich nicht glücklich machen. Zum Beispiel sieht ein Kind mit funkelnden Augen zu, wie es Fußball spielt, Sie sehen zu, wie es Geige spielt. Deshalb nehmen Sie das Kind bei der Hand und führen es zur Musikschule. Erwarten Sie nicht, dass er große Erfolge erzielt. Sie werden ihm vielmehr nur beibringen, mit der Tatsache umzugehen, dass seine Wünsche unterdrückt werden. Es ist auch möglich, dass er lernt, seine Individualität auf unterschiedliche Weise zu verteidigen: Unterricht schwänzen, krank werden, lügen, skandalisieren, ungehorsam sein und weinen. Vielleicht wird er sich mit Ihren Forderungen abfinden und sich Ihren Forderungen unterwerfen. In diesem Fall werden Sie immer weniger Feuer in seinen Augen sehen, den Wunsch zu leben, etwas zu tun und sich zu freuen. Was ist das Ergebnis? Scheint es nicht so, als würden Sie das Kind auf diese Weise dazu zwingen, das zu tun, was Ihnen gefällt? Vielleicht sollten Sie selbst Geige spielen lernen und Ihr Kind Fußball spielen lassen? Aber stellen Sie sich vor, dass in Ihrem Garten eine einzigartige, unbekannte Blume wächst, über die Sie absolut nichts wissen. Schämt Sie sich in diesem Fall nicht Ihr völliges Selbstvertrauen, aufgrund dessen Sie für diese Einzigartigkeit beharrlich das anbieten, was für andere gut ist? Oder vielleicht, was Sie selbst gerne hätten? Wenn Sie die Einzigartigkeit eines Kindes berücksichtigen und es mit Respekt behandeln können, wird der Prozess seiner Entwicklung harmonisch, freudig für Sie und nützlich für es sein. Wenn Sie auf jeden Fall darauf bestehen möchten, dass Ihr Kind die Anforderungen erfüllt, die Sie für das Wichtigste und Notwendigste halten, und von ihm Erfolg und Leistungen verlangen, die für Sie wertvoll sind, stellen Sie sich unbedingt die Frage: „Wer bin?“ Ich mache das für? Wer braucht das? Wenn es dennoch mehr für Sie als für das Kind bedeutet, bedeutet dies, dass Sie nicht im Einklang mit seiner inneren Natur handeln, sondern im Einklang mit Ihrer eigenen. Schade, dass die Ziele von Eltern und Kindern in der Regel nicht übereinstimmen. Dies ist eine recht häufige Situation: In solchen Fällen handelt es sich um einen gewissen Widerspruch zwischen Individualität und Sozialität. In der Regel schätzt oder akzeptiert die Gesellschaft die Individualität nicht; es ist viel bequemer, „wie alle anderen zu sein“ und „für alle zu sein“. Daher stößt die Individualität auf ihrem Weg auf viel mehr Hindernisse als auf Verhalten, das von der Mehrheit gutgeheißen wird. Trotzdem kommen die Menschen zu sich selbst, lernen ihre inneren Impulse zu erkennen und suchen nach ihrem Ziel. Es ist wichtig zu verstehen, dass die Psyche ein sich selbst entwickelndes System ist und das Hauptziel die Bewegung zu sich selbst und nicht zur Gesellschaft ist. Überlegen Sie, ob Sie ein weiteres Hindernis auf dem Weg Ihres Kindes zu sich selbst sein möchten. Problematische Situationen entstehen auch dann, wenn Erwachsene ihre inneren Konflikte, Schwierigkeiten und Schwierigkeiten nicht verstehen, nicht erkennen oder sich weigern, sie zu lösen. Die dadurch entstehende Spannung bleibt im Unbewussten und überträgt sich unbewusst auf das Kind. Es hat eine unglaubliche Kraft und wirkt sich durch Suggestion direkt auf Kinder aus. Diese Spannung zwingt Kinder dazu, die Probleme ihrer Eltern für sie zu lösen und ihr ungelebtes Leben zu führen. Beispielsweise ist einer der Elternteile eine sehr verletzliche und unsichere Person, die sich hinter einer Maske aus Aktivität, Dominanz, Erfolg und Unterwerfung anderer verbirgt. Er weigert sich, Schwäche und Unsicherheit in sich selbst zu erkennen und versucht, das Kind dazu zu zwingen, eine Führungsrolle zu übernehmen, mutig und aktiv zu sein. Stattdessen sagt das Kind?