Vom Autor: „Expert Kazakhstan“ Nr. 5 (284) / 07. Februar 2011, 21:11 „Expert Kazakhstan“ Nr. 5 (284) / 07. Februar 2011, 21:11 Kasachstan Selbstmord unter Teenagern wird von Chunk Tulkin Tashimov abgeschnitten. Die Zahl der Selbstmorde unter Teenagern wird hoch bleiben, bis die Regierung dieses Problem ernsthaft angeht. Darüber hinaus kann der Effekt ohne einen integrierten Ansatz nicht erzielt werden. Foto: http://www.flickr.com/corrie..., Igor Babkin Selbstmorde unter Teenagern sind zu einem weit verbreiteten Phänomen geworden: In der Region Ostkasachstan waren es im vergangenen Jahr etwa 30 Junge Menschen haben sich das Leben genommen, in den Regionen Karaganda, Südkasachstan, Akmola und Aktobe – mehr als 20. Die größte Sorge ist die negative Dynamik: In der Region Nordkasachstan hat sich beispielsweise in den letzten drei Jahren die Zahl der Selbstmorde verdoppelt . Laut einer UNICEF-Studie aus dem Jahr 2006 liegt Kasachstan bei der Zahl der Selbstmorde unter Jungen und Mädchen in den Ländern Mittel- und Osteuropas an erster Stelle (Kasachstan gehört laut UNICEF-Klassifizierung zu dieser Region). Nach Angaben der Weltgesundheitsorganisation hat Kasachstan die dritthöchste Zahl an Selbstmorden weltweit. Die Statistiken haben sich in den letzten Jahren nicht wesentlich verbessert. Nach Angaben des Statistikamtes der Republik Kasachstan begingen im Jahr 2009 260 Teenager Selbstmord, im vergangenen Jahr waren es 237. Darüber hinaus gibt es eine offensichtliche Tendenz, die Zahl der Selbstmorde bei Mädchen zu erhöhen: Im letzten Jahrzehnt ist die Zahl der Selbstmorde gestiegen beträgt 27-29 pro 100.000 Einwohner und steht an erster Stelle unter den Ländern Mittel- und Osteuropas. Am 12. Januar forderte Mazhilis Abgeordneter des Parlaments der Republik Kasachstan, Zharasbai Suleimenov, die Regierung auf, die Situation unter Kontrolle zu bringen. Er forderte, „die Kräfte zu bündeln, um Maßnahmen zur Lösung dieser Probleme umzusetzen“ und kritisierte gleichzeitig die Arbeit von Schulpsychologen und Inspektoren. Faktoren, wie sie existieren. Warum nehmen sich Jugendliche das Leben? Auf dem Portal „Training_KZ“ wird in Echtzeit eine Umfrage zum Thema „Selbstmordursache bei Jugendlichen“ durchgeführt. 37 % der Befragten nennen Probleme in der Beziehung zu wichtigen Personen als Hauptfaktor für den Anstieg der Suizidzahlen. Wir sprechen über Menschen, denen der Teenager vertraut: Freunde, Freundinnen, Freundin, Freund. An zweiter Stelle der Umfrage stehen „Probleme in der Familie“ (22 %), wobei innerhalb der Familie die Grundlage für psychische Stabilität geschaffen werden soll. An dritter Stelle (17 %) stehen „psychologische Merkmale“, die auf genetischer Ebene von den Eltern erworben wurden. An vierter und fünfter Stelle stehen Medienkontakt (15 %) und Probleme in der Schule (14 %). Lyudmila Bekmagambetova, Lehrerin am Gymnasium „Selbsterkenntnis“, hält den Faktor einer bedeutsamen Umgebung nur für einen Anstoß zum Selbstmord. Es wird allgemein angenommen, dass ein Teenager unter dem Einfluss der Straße oder schlechter Gesellschaft Selbstmord begehen kann. Der Lehrer schlägt vor, auf die Psyche des Teenagers, seine Anfälligkeit für Emotionen und seine Stressresistenz zu achten. „Als Beispiel kann ich die folgende Situation nennen. Was sagt eine Frau, wenn ein Mann betrunken nach Hause kommt? So und so hättest du deinen Trinkkumpel nicht kennengelernt, du hättest nichts getrunken. Aber das ist eindeutig ein Trugschluss. Es ist offensichtlich, dass ein Mann, wenn er nicht einen Trinkkumpel getroffen hätte, einen anderen kennengelernt hätte. Weil er einfach nur trinken will“, erklärt sie. Die Suizidneigung eines Teenagers entwickelt sich in etwa im gleichen Szenario. Wenn er sehr emotional ist und oft nicht weiß, wie er alleine aus einer schwierigen Situation herauskommt, ist die Wahrscheinlichkeit eines Selbstmordes hoch. „Das äußere Umfeld oder seine einzelnen Vertreter können nur Anstöße geben“, meint der Experte. Einsamkeit ist ein Bastard ... Einsamkeit treibt auch zum Selbstmord. Äußerlich macht sich dies in keiner Weise bemerkbar, da der Teenager ständig von Freunden, Klassenkameraden, Brüdern oder Schwestern umgeben ist. Laut Alexander Katkov, Doktor der medizinischen Wissenschaften, Professor und Psychotherapeut des Einheitlichen Registers professioneller Psychotherapeuten Europas, schieben Eltern die Probleme eines Teenagers oft beiseite, und Lehrer und Schulpsychologen sind nicht bereit, ihm zu helfen. Freunde und Freundinnen im richtigen Moment, wenn ein Teenager etwas erlebtDepressionen haben oder nicht da sind oder nicht wissen, was sie tun sollen. Gleichzeitig können unerwiderte Liebe, Kommunikationsschwierigkeiten mit Gleichaltrigen und eine schwierige Situation in der Familie Stimulanzien für Selbstmordgefühle sein. „Einem Lehrer, einem Freund oder den Eltern davon zu erzählen, ist eine Frage, die ein Teenager alleine zu lösen versucht. Gleichzeitig ist er sich nicht sicher, ob die Menschen, an die er sich wendet, ihn verstehen werden. Deshalb zieht sich der Teenager in sich selbst zurück und lebt allein mit seinen Problemen“, sagt Frau Bekmagambetova. Laut Sergei Sklyar, Nachwuchsforscher in der Abteilung für Suizidologie und Epidemiologie des Republikanischen Wissenschaftlichen und Praktischen Zentrums für Psychiatrie, Psychotherapie und Narkologie des Gesundheitsministeriums der Republik Kasachstan, ist es nicht ganz richtig, einzelne Ursachen zu isolieren Selbstmord. „Im Einzelfall ist es das Zusammenspiel verschiedener Faktoren“, glaubt er. Aber die Hauptsache ist, dass der Teenager einsam ist. Darüber hinaus sind laut der Vertreterin des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) in Kasachstan, Hanaa Singer, die ursprünglichen Gründe, die zur Einsamkeit in der Kindheit führen, vielfältig. Eine von UNICEF in der Ukraine durchgeführte Studie zeigte, dass Kinder möglicherweise verzweifelt sind, wenn ihre Eltern auf der Suche nach Arbeit ins Ausland gehen. „Solche Kinder fühlen sich einsam, verzweifeln und verlieren die Hoffnung. Dies führt zu schwerwiegenden emotionalen und psychischen Störungen. Kinder hören auf, mit Freunden, Verwandten und insbesondere mit den Eltern zu kommunizieren, die sie ihrer Meinung nach vergessen haben. Kinder werden reizbar, ängstlich und aggressiv. Infolgedessen beginnen sie, über den freiwilligen Tod nachzudenken. Die Welt wird ihnen fremd, sie vertrauen den Menschen nicht mehr“, fährt Frau Singer fort. In Kasachstan dürfte die Arbeitsmigration kein nennenswerter Faktor sein, doch auch hier schenken Eltern ihren Kindern oft nicht die gebührende Aufmerksamkeit. Herr Katkov vertritt die Theorie, dass Selbstmord durch Fehlanpassungen von Jugendlichen verursacht werden kann. In den letzten 15 bis 20 Jahren hat die Aggressivität des Informationsumfelds der Teenager-Subkultur deutlich zugenommen. „Gleichzeitig nimmt die psychische Gesundheit – die Widerstandskraft gegenüber solchen Einflüssen – spürbar ab. Dadurch kommt es bei manchen Teenagern, insbesondere solchen mit geringer Stressresistenz, zum sogenannten Demoralisierungssyndrom“, betonte er. Offensichtliche Anzeichen dieses Zustands sind schlechte Laune, Angstzustände, Unruhe, ein Gefühl der Sackgasse, Hoffnungslosigkeit, Gedankenverwirrung und die Unfähigkeit, eine konstruktive Lösung für bestehende Probleme zu finden. Laut Herrn Katkov ist der Teenager einfach verzweifelt auf der Suche nach Hilfe von außen. „Frustration kann eine solche Stärke erreichen, dass der Gedanke, das Leben zu verlassen, mit Erleichterung wahrgenommen wird“, fasst der Experte zusammen. Der Anfang aller Anfänge Jeder Erwachsene weiß, dass es notwendig ist, ein Kind von Geburt an großzuziehen. Aber nicht jedem gelingt es. Herr Sklar ermutigt Eltern zur Toleranz: „Sie müssen ihre Kinder so lieben, verstehen und akzeptieren, wie sie sind.“ Aber wenn ein Teenager das Gefühl habe, falsch zu sein, werde er sich zurückziehen und es werde keinen Kontakt mehr geben, sagt Frau Bekmagambetova. Eltern sind im Umgang mit ihren Kindern oft hart. Um dies zu bestätigen, können wir einen Fall anführen, den uns Frau Bekmagambetova erzählt hat. „Eines Tages kam ein Achtklässlermädchen auf mich zu und fragte mich um Rat“, begann sie. - Es stellt sich heraus, dass sie sich in ihren Kollegen verliebt hat, aber er erwidert ihre Gefühle nicht. Ich wollte die folgenden Ereignisse vorhersagen. Das Mädchen wurde interessiert. Ich skizzierte, was folgte: Tränen ins Kissen und völliges Missverständnis seitens meiner Mutter. Das Mädchen war sogar überrascht und fragte: Woher weißt du das? Und dann sagte sie, sie habe sich an ihre Mutter gewandt und als Antwort gehört: „Du wirst noch viele solcher Arschlöcher in deinem Leben haben!“ Großmutter und Großvater, so das Mädchen, seien im Allgemeinen „nicht im Bilde“, da sie diesen Lebensabschnitt längst hinter sich hätten. Die Begründung des Mädchens, mich als Beraterin zu wählen, war, dass die Lehrerin immer „auf dem Laufenden“ sei, weil sie mit Kindern arbeite.“ Da Teenager kein Verständnis von ihren Eltern finden, idealisieren sie oft diejenigen, denen sie ähneln wollen. Wenn drinEine Hofbehörde mit zweifelhaftem Ruf fungiert als Idol, Sie müssen mit Ärger rechnen. Wenn das Ideal ein Elternteil oder ein positiver älterer Bruder ist, ist die Idealisierung positiv und schützt den Teenager vor impulsiven Handlungen. Kinder in den unteren Klassenstufen sind am ängstlichsten. Sie haben Angst vor dem Lehrer, weil er sie vor der ganzen Klasse für schlechtes Benehmen oder schlechte Noten ausschimpfen kann. Und das mindert a priori das Selbstwertgefühl des Kindes. Er hat Angst, Vorwürfe seiner Eltern an ihn zu hören. „Alle Eltern machen ihren Kindern heute das Gleiche vor. Wir tun zum Beispiel alles, damit Sie, unser Nachwuchs, alle Voraussetzungen für ein erfolgreiches Studium haben, aber Sie lernen schlecht“, fährt sie fort. Wenn ein Kind seine Eltern fragt, warum sie es lieben, antworten sie oft: „Eins“ und gutes Benehmen. Das Kind liebt seine Eltern bedingungslos. Frau Singer sagt, die Notwendigkeit, Geld für einen angemessenen Lebensunterhalt zu verdienen, dürfe Eltern nicht unempfindlich machen: „Kinder sind gefährdeter als Erwachsene. Wir können unsere Interessen nicht über die Interessen der Kinder stellen.“ Das Umfeld, wie es ist Das Umfeld von Kindern ist anders. Wenn ein Teenager Gewalt auf dem Hof, in der Schule oder mangelndes Verständnis von Freunden erfährt, kann er zum sozialen Außenseiter werden. Dies ist ein weiterer Faktor, der zum Selbstmord beiträgt. In einem freundlichen Umfeld gewinnen Kinder schnell an Selbstvertrauen. Erwachsene müssen Kindern eine sichere Umgebung bieten, sagte Frau Singer. Herr Katkov glaubt, dass ein asoziales Umfeld mit extrem aggressiven Verhaltensweisen zum Anstieg des Suizidrisikos beiträgt: „Wenn die Mikrogesellschaft positive Beispiele setzt und den Teenager vor einem aggressiven Umfeld schützt, dann wird das Suizidrisiko deutlich reduziert.“ Ein Teenager, glaubt Herr Sklyar, reagiert sehr scharf auf Belästigung, Ablehnung oder Isolation aus seinem gewohnten sozialen Umfeld, zu dem Freunde, Klassenkameraden und oft auch Oberstufenschüler gehören, zu denen der Teenager am häufigsten aufschaut. Ein weiterer wichtiger Faktor können seiner Meinung nach eingebildete oder reale Probleme in der Beziehung zum Liebesobjekt sein. Laut Frau Bekmagambetova sollten Eltern keinen Druck auf ihre Kinder ausüben, wenn diese mit ihrer Wahl nicht einverstanden sind – dies kann zu irreparablen Folgen führen. Es ist viel vernünftiger, Argumente vorzubringen und das Kind auf einige Punkte aufmerksam zu machen, damit es selbst entscheiden kann, wo es seine Kindheit verbringt. Kinder verbringen die meiste Zeit in der Schule. Die Beteiligung der Eltern am Leben in Bildungseinrichtungen beschränkt sich oft auf die sporadische Teilnahme an Eltern-Lehrer-Treffen. Mittlerweile können Kinder durch alles verletzt werden. „Sie fühlen sich vielleicht wie Ausgestoßene, weil ihre Eltern ihrer Meinung nach einen niedrigen sozialen Status haben“, nennt Frau Singer ein Beispiel. Wie in Haftanstalten genießen auch in der Schule ältere und körperlich entwickelte Schüler die Autorität, die meist ungestraft bleiben, was auch immer sie tun. Nehmen wir an, ein Kind wird in der Schule gedemütigt oder ihm wird das Geld weggenommen. In dieser Situation beschweren sich Eltern meist bei der Schulleitung oder dem Klassenlehrer. Die Verwaltung hat kein Interesse daran, schmutzige Wäsche in der Öffentlichkeit zu waschen: Ihre Tätigkeit wird von höheren Behörden nach dem traditionellen Schema beurteilt – je weniger Notfälle, desto besser arbeitet die Einrichtung. Daher versucht der Lehrerrat stets, das Problem zu vertuschen. Gleichzeitig ist der Klassenlehrer ein Zwangsmensch und wird tun, was die Verwaltung ihm sagt. Wenn die Situation eskaliert, tun Eltern, was ihnen richtig erscheint: Sie versetzen das Kind von einer „schlechten“ Schule auf eine „gute“. „Aber wer kann garantieren, dass es auch am neuen Ort keine Klassenkameraden gibt, die ihn schikanieren? Schließlich fühlt sich dieses Kind genetisch zu Gleichaltrigen hingezogen, die es demütigen“, erklärt Frau Bekmagambetova. Im besten Fall wird er psychisch zusammenbrechen, im schlimmsten Fall wird er Selbstmord begehen. In einer aggressiven Umgebung fühlen sich Kinder verlassen und betrogen. Sie verspüren den Druck von außen, verfallen in tiefe Depressionen und verlieren jegliche Hoffnung auf das Beste. Ein Selbstmordversuch ist eine Möglichkeit, Problemen zu entkommen oder die Aufmerksamkeit von Eltern, Lehrern usw. auf sich zu ziehenGleichaltrige. Laut Singer muss das Bildungssystem kinderfreundlich werden und Gewalt und Aggression an Schulen müssen beseitigt werden. Dies ist nicht möglich, wenn weder die Verwaltung noch die Lehrkraft an der Beseitigung der Ursachen interessiert sind. Das niedrige Gehalt und der niedrige soziale Status eines Lehrers in der Gesellschaft verringern sein Interesse an der Arbeit erheblich. „Das ist im Wesentlichen der Grund, warum die Schulen nicht mit Lehrern besetzt sind, sondern mit Lehrkräften, die ich als Unterrichtslehrer bezeichnen würde. Sie kamen, gaben Unterricht und gingen nach Hause“, sagt Frau Bekmagambetova. Normalerweise reagiert die Schule auf Notfälle, nachdem sie eingetreten sind. Normalerweise entlarven Kinder unter starkem Druck des Direktors und des Lehrers bestimmte Täter und werden bestraft. Allerdings möchte niemand die Hintergründe des Geschehens verstehen. Kann die Polizei helfen? Schulinspektoren sollten theoretisch die Schulverwaltung und die Lehrer bei der Durchführung präventiver Arbeit unterstützen: Verbrechen verhindern. Laut Frau Bekmagambetova sollte der Schulinspektor Teil des Lehrpersonals werden. Um dies zu erreichen, muss er mit Schülern sprechen, die zu Gewalt neigen, aber auch mit Kindern, die potenzielle Opfer von Gewalt sein könnten. Aber das ist ideal, während in Wirklichkeit alles anders ist. Oftmals vergessen Inspektoren einfach, wo sie sich befinden. Sie übertragen die aus dem Strafverfolgungssystem bekannten Moralvorstellungen auf die Schule und versuchen daher meistens, Kinder zu „spalten“, um im Notfall den Täter zu finden und ihn dann zu bestrafen. Wie im gesamten Strafverfolgungssystem muss der Inspektor eine Aufdeckungsquote haben, während sich die Prävention auf formelle Gespräche mit schwierigen Teenagern in unterschiedlichen Abständen beschränkt. Frau Singer beschrieb die Folgen dieses Verhaltens der Kontrolleure: „Kinder haben oft Angst vor Menschen in Uniform.“ Erstens müssen wir sicherstellen, dass die Inspektoren ihre offiziellen Pflichten erfüllen, glaubt Herr Katkov: „Durch das System der Inspektoren für Jugendangelegenheiten und sogenannter Schulpolizisten ist es notwendig, Fakten über kriminellen Druck und Erpressung unter Teenagern zu erkennen und diese umgehend zu stoppen.“ kriminelle Aktivitäten.“ Was tun? Den Arbeitspapieren zur Sozial- und Wirtschaftspolitik von UNICEF zufolge verdoppelt sich die Zahl der Selbstmordversuche während einer Wirtschafts- und Finanzkrise. Kasachstan ist vor dieser Gefahr nicht gefeit. Bisher wurde in der Republik kein starker Anstieg der Zahl der vollendeten Suizide bei Kindern und Jugendlichen verzeichnet. „Es gibt tatsächlich Wachstum, aber das sind Prozentsätze, keine Größenordnungen“, sagt Herr Katkov. Aber was passiert, wenn es zu einer großen Krise kommt? Ist Kasachstan darauf vorbereitet, dass junge Bürger zu Hunderten sterben werden? Wenn nicht, müsse der Staat zunächst einmal die erforderliche Anzahl an Kinderpsychologen ausbilden, meint Herr Sklyar: Jetzt gebe es offensichtlich nicht mehr genug davon, das Personal werde auf Restbasis gebildet. Oft wird ein gescheiterter Mathematiker oder Philologe zum Psychologen ernannt. Im Rahmen des Salamaty-Kasachstan-Programms für den Zeitraum 2011-2015 wird bereits etwas unternommen. Erstens wird die Praxis psychologischer Tests weit verbreitet eingeführt. Und das nicht nur in Schulen, sondern auch in Vorschuleinrichtungen. Durch Tests ist es möglich, eine geringe psychische Stabilität sowie ein hohes Suizidrisiko bei Kindern und Jugendlichen frühzeitig zu diagnostizieren. Neben der Ausbildung von neuem Personal müssen im Rahmen des Programms auch bestehende Fachkräfte umgeschult werden. Es ist geplant, Schulpsychologen und Sozialpädagogen in einfachen, aber wirksamen Technologien auszubilden, um die psychische Stabilität zu erhöhen. Aber das ist nicht alles. Laut Herrn Katkov wurde in den letzten Wochen die Frage der groß angelegten Einführung eines speziellen FAS-Programms (die englische Abkürzung für „Familie und Schule“) in das inländische Bildungssystem diskutiert. Sein Kern besteht darin, Familien in den fortschrittlichsten Technologien zur Verhinderung abnormalen Verhaltens bei Kindern zu schulen. Natürlich ist dieses Programm kein Allheilmittel für alle Krankheiten, aber Eltern werden lernen, viele Probleme selbst zu lösen. Laut FAS-Programm.