Mon petit client, qui a changé beaucoup de passe-temps et n'a jamais trouvé le sien, a parlé avec amertume et chaleur de la peinture, de l'atelier où sa mère l'emmenait à l'âge de 8 ans et du paysage que le professeur n'a pas remarqué, mais il y a mis tellement de lui-même et le professeur n'est pas venu, il s'est approché d'autres enfants, a corrigé leur travail, mais le paysage de cet enfant en particulier est resté incompris. Après cette leçon, le garçon a commencé à observer le professeur, qu'il s'est approché, qu'il a corrigé, l'envie du « meilleur » et l'irritation envers le « pire » sont apparues. Et puis un nouveau sentiment est apparu dans l’âme de l’enfant, comme s’il s’agissait de peinture, un sentiment d’inutilité, de dévalorisation et de colère. Chaque visite ultérieure à l'atelier était décevante, l'amour pour le processus de peinture s'est évanoui. S'agit-il de peinture ? En abordant le sujet de l'évaluation, nous avons partagé les désirs de cette évaluation et le plaisir intérieur de faire quelque chose, le garçon a eu l'opportunité de venir dans un nouvel endroit, de s'entendre et de comprendre si c'est le mien ou non, l'activité de recherche et l'autonomie sont apparues. La possibilité de diriger l'énergie non pas vers les autres, mais vers soi-même, a ouvert une ressource supplémentaire. Il est devenu possible d'aborder cette histoire après avoir travaillé avec honte. Le garçon avait honte de se souvenir de ce paysage, de ses sentiments, il a admis que chaque fois qu'il essayait quelque chose de nouveau, il cherchait l'approbation, l'admiration dans les yeux de l'enseignant adulte et l'envie dans les regards des autres élèves, à ce moment-là il se figea et la peur des erreurs a obligé la première fois à bien travailler et à gagner les premières étincelles d'admiration, puis l'énergie s'est envolée, et il a fallu s'enfuir, tout détruire, jusqu'à ce que tout le monde se rende compte que derrière le masque du « bien » il y avait la peur d'être vu. Travailler avec la colère et le critique intérieur a aidé l'enfant à faire preuve d'une saine compétition et à se présenter ainsi que ses erreurs. Regardez l'image et imaginez que la femme avec la tasse n'est pas la mère du bébé, mais la mère du bébé. la critique intérieure de l'enfant, désireuse d'être la première et la meilleure et craignant d'exposer sa véritable personnalité. Il est important pour moi, lorsque j'écris quelque chose de pratique, de maintenir la confidentialité sur le client dans le cadre de la relation thérapeutique, surtout si le client est un enfant. Je change, change, n'indique pas les données possibles pour la reconnaissance. Le sens est le même, mais le contenu est différent Ekaterina Yuzvak, psychologue pour enfants.