Del autor: Revista "My Baby" Por supuesto, todo padre quiere que su hijo tenga éxito de muchas maneras. Y la preparación minuciosa para crecer, por ejemplo para ingresar a la escuela, comienza mucho antes de que se acerque la edad escolar. A los niños se les enseña en jardines de infancia, centros de desarrollo y de forma independiente en casa. Y, en la mayoría de los casos, el punto de referencia para esta preparación es el programa de formación de la escuela. Pero se sabe que las habilidades en las materias ayudan a los estudiantes sólo al principio. Cuando las tareas educativas empiezan a exigir un alto nivel de desarrollo de la independencia, la iniciativa, la determinación y, además, la tarea debe realizarse de forma creativa, el alumno comienza a experimentar dificultades. Los profesores de primaria suelen hablar de esto. Los niños suelen llegar a la escuela leyendo y contando, pero con escasa experiencia sensorial. A veces, los niños "subestimados" se enfrentan a la incapacidad de corregir su estado emocional, la incapacidad de mantener una posición interna y entablar relaciones con los demás. Y aquí un problema grave es el desarrollo insuficiente de la imaginación en los niños, y sin ella la actividad mental también es difícil. La experiencia práctica muestra que los niños tienen muchas menos dificultades para completar tareas con instrucciones precisas que en tareas sobre un "tema libre". ¡Pero nosotros, los adultos, consideramos que quizás la principal cualidad de la infancia sea la capacidad de imaginar! ¡Consideramos que la imaginación es una propiedad natural y natural del niño! "¡Oh, bueno, tienen más que suficiente!" Los hechos confirman un panorama diferente. En la batería de pruebas de preparación escolar, las puntuaciones más altas suelen estar relacionadas con la determinación del nivel de madurez psicomotora de los niños. Los indicadores aquí son bastante estables de año en año. Existen dificultades en las tareas de percepción, retención y ejecución de varias tareas de instrucciones orales a la vez, y es importante controlar y preparar a los niños en esta dirección, porque En la escuela tendrán que lidiar con esto a menudo cuando escuchen la tarea del maestro. Pero una tarea de prueba para recrear la imaginación creativa, donde hay suficiente libertad y donde hay espacio para que la imaginación vuele libremente: ¡inesperadamente surgieron muchas dificultades! No es raro que los niños en edad preescolar mayores muestren el desempeño más débil en términos del nivel de desarrollo de la imaginación. Al principio, es sorprendente, pero cuando comienzas a comprender completamente lo que hay detrás, ¡quieres hacer sonar la alarma! Al fin y al cabo, cualquier aprendizaje está asociado a la necesidad de imaginar, imaginar y operar con imágenes y conceptos abstractos. Todo esto no se puede hacer sin imaginación e imaginación. El desarrollo de este importante componente es posible de varias maneras. Lo principal es intentar buscar y encontrar nuevas formas de desarrollar la capacidad de fantasear. Por ejemplo, juegos especiales. Un juego fácil de organizar en cualquier condición: "Funciones de los objetos". Debe nombrar tantas opciones como sea posible para usar el mismo artículo. Aquí hay una piedra al borde del camino durante un paseo. Se puede utilizar como material de construcción, como prensa, como tiza (si deja marcas en el asfalto), como vallado de camino (si recoges más), etc. De esta manera puedes "procesar" cualquier objeto que te rodea, cambiar roles con el niño (él nombra el objeto y a ti se le ocurre un propósito, mostrando un ejemplo de versatilidad de pensamiento). Es genial descubrir juntos cómo son las nubes en el cielo, los charcos en el asfalto, una rama rota, etc. ¿Qué pasa con los guijarros en la orilla del río? ¿Y si se trata de seres vivos "transformados por un mago"? ¡¿Cómo o a quién se parece cada uno de ellos?! Es importante, en la comunicación cotidiana, darle al niño más iniciativa, establecer nuevas tareas inesperadas y despertar su propia actividad creativa en diferentes situaciones. El uso de la arteterapia puede ser de gran ayuda. Armonización de actitudes, visualización creativa, dibujo dirigido: estas son algunas técnicas que ayudan a revelar el potencial interior, descubrir la autoestima y actualizar la imaginación y la creatividad del niño. Y la creatividad, como sabéis, inspira... Niños»