De l'auteur : Le développement de la sexualité est normal, comme base des relations amoureuses. À propos de la sexualité des hommes et des femmes (partie 1). . "Pourquoi une femme ne peut-elle pas être comme un homme !" (Bernard Shaw « Pygmalion ») « Il faut dire que la féminité et la masculinité ont largement perdu leur sens en raison de la dévalorisation générale d'une qualité telle que l'individualité... Si auparavant les rôles sexuels étaient clairement définis, désormais la confusion s'est installée. . » Voici un exemple : si un homme domine la maison, il est considéré comme un dictateur ; s'il joue un rôle passif et subordonné, on lui reproche de ne pas avoir atteint son objectif ; c'est comme s'il devait rester en équilibre sur une corde raide. Notez que si de tels problèmes surviennent dans une famille, leur cause doit généralement être recherchée dans les violations des relations sexuelles entre mari et femme et dans le manque de clarté quant aux attentes sexuelles des partenaires. L'homme en charge de la maison assume généralement consciemment ce rôle, car... Je suis sûr que le sort d’une femme est la soumission, à la fois sexuelle et personnelle : après tout, « celui qui porte le pantalon est le maître ». Il existe un autre type d'homme : celui qui permet à une femme de gérer les relations familiales ; il part de la croyance erronée que son devoir est de « servir » la femme, c'est-à-dire la satisfaire. Cette position passive est souvent justifiée par le fait qu'elle permet à un homme et à une femme d'exprimer leurs sentiments de manière désintéressée - « faire preuve d'altruisme ». En fait, deux notions se confondent ici : le respect des droits de la femme et son égoïsme, et cela sous le faux prétexte de la nécessité de satisfaire un partenaire sexuel afin de préserver les relations familiales. Il s’agit d’une position névrotique qui découle d’une mauvaise compréhension des facteurs biologiques qui déterminent l’interaction des sexes. Pour évaluer ces facteurs, vous devez connaître les différences dans le développement psychosexuel des femmes et des hommes." (Alexander Lowen "Amour et orgasme") Les hommes et les femmes me contactent constamment sur des questions de relations familiales et sexuelles. Revendications mutuelles des sexes contre s'expriment mutuellement. Une explication devient nécessaire sur le fait que les deux portent une responsabilité, et cela est déterminé tant au niveau biologique que psychologique. Chaque enfant (qu'il s'agisse d'un garçon ou d'une fille) passe par 3 étapes de développement psychosexuel : prégénital, latent. et stade génital 1, 6 ans), il n'y a pas de différences fonctionnelles entre les garçons et les filles, c'est-à-dire « il y a des différences entre eux, mais l'enfant ne fonctionne pas conformément à elles ; par conséquent, peu de différences peuvent être trouvées dans le comportement des garçons et des filles âgés de 4 à 5 ans indiquant leur sexe. Est-ce qu'ils sont habillés différemment..." (A. Lowen "Amour et Orgasme"). Durant cette période, la tâche des parents est de répondre aux besoins bucco-dentaires de l'enfant : nutrition, manifestations d'attention et de tendresse, etc. ., composants soutien narcissique nécessaire à la croissance et au développement de la personnalité et à la conscience de son propre « je ». La période prégénitale se termine par le phénomène psychologique - le « complexe d'Œdipe avec lui est différent de l'intimité avec sa mère » ; le garçon éprouve de tels sentiments par rapport à sa mère. Les sentiments sexuels des enfants sont répartis dans tout le corps, avec une concentration légèrement accrue sur les organes génitaux. C'est pendant cette période que les enfants « épousent » un parent du sexe opposé. la sexualité vient précisément du 1er stade du développement psychosexuel, toutes les addictions amoureuses se forment ici, c'est le sexe « sur le cordon ombilical ». Le 2ème stade du développement psychosexuel est la période de latence (la période de développement latent). Caractérisé par une baisse de l’intérêt et des sentiments sexuels. L’enfant est conscient des différences entre les sexes, mais son principal intérêt réside dans l’apprentissage du rôle d’un garçon ou d’une fille. L'accent est désormais mis sur la personne dans sa globalité et sur la tâche importante consistant à acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour fonctionner efficacement dans le monde. Ce