Wahrscheinlich hat jedes Kind im Haus „unvollständiges“ Spielzeug. Teile des Baukastens können beispielsweise verloren gehen, versagen usw. In der frühen Kindheit ging das Baby kaputt viele von ihnen und jetzt ist unklar, was man mit all dem machen soll? Beeilen Sie sich nicht, den gleichen „Mangel“ sofort wegzuwerfen. Denken Sie darüber nach – wie sieht zum Beispiel ein Rad aus einer Kindertrage aus (wenn es kaputt ist)? Optionen: Karussell, Riesenrad ... Und ein Kaleidoskop, für das sich schon lange niemand mehr interessiert? Pyramiden, Federn, Kisten – womit hat das Baby einst gespielt? Der Wert eines Spielzeugs wird durch zwei Dinge bestimmt: Wie sehr es dem Kind gefällt und wie sehr es ihm hilft, Entwicklungsprobleme zu lösen. Und genau diese „unvollständigen“ Spielzeuge können eine gute Übung für die Fantasie des Kindes sein ein Spiel für einen Vorschulkind: „Lass uns mit dir eine Stadt bauen (Optionen: Haus, Garage, Laden, Vergnügungspark – es ist besser, uns auf das zu konzentrieren, was das Kind will). Lass uns Materialien dafür auswählen. Was ist Ihrer Meinung nach besser? Zum Beispiel ein Haus bauen? Und was wird in der Nähe passieren? Wenn wir dem Kind „Materialien“ anbieten, fragen Sie: „Wie sieht dieses Detail aus?“ - Versuchen Sie, das Kind dazu zu ermutigen, seine Fantasie zu nutzen und seine Möglichkeiten zu erweitern. Zum Beispiel: „Wir haben ein Haus gebaut ... lasst uns in der Nähe einen Spielplatz bauen?“ Es ist möglich, dass das Kind anstelle eines Spielplatzes einen Pool oder etwas anderes möchte – stimmen Sie zu. Schließlich besteht Ihre Aufgabe darin, das Kind zur Kreativität anzuregen. Vielleicht werden Sie nach einer Weile überrascht sein, wie erfinderisch Ihr Kind im Spiel sein kann. Sie können einen Pier, einen Flughafen, ein Kosmodrom bauen – bieten Sie Ihrem Kind verschiedene Möglichkeiten und sehen Sie, was es am meisten interessiert. Erzählen Sie Ihrem Kind von dem Bereich menschlicher Tätigkeit, der für es interessanter ist, und dies kann ein Anstoß für die Interessenbildung des Kindes sein. Obwohl Kinder bis zur Pubertät (11-15 Jahre) eher dazu neigen, möglichst viele Aktivitäten auszuprobieren, bilden sich später stabile Interessen heraus.