Vom Autor: Es ist ganz natürlich, dass viele Eltern ihren heranwachsenden Kindern auf vielfältige Weise bei der Entwicklung helfen möchten. Sie lassen ihnen keine freie Zeit, um im Internet „dumm“ zu sein, sich in allen möglichen Clubs und Sektionen anzumelden und jede Menge Nachhilfelehrer zu bezahlen. In diesem Eifer gehen Eltern oft zu weit. Um zu verstehen, wo die goldene Mitte zwischen ungezügelter Sorge um die Entwicklung von Kindern und einer nachlässigen Haltung gegenüber dieser liegt, müssen Sie einige Merkmale der modernen Welt und die psychologischen Merkmale der jüngeren Generation verstehen... Es ist kein Geheimnis, dass die Die Informationsmenge, die ein moderner Mensch wahrnehmen muss, ist in den letzten 10 bis 15 Jahren um ein Vielfaches gestiegen, und dieser Informationsfluss nimmt weiter zu. Die Natur ist so aufgebaut, dass alle lebenden Organismen versuchen, sich so gut wie möglich an veränderte Bedingungen anzupassen, und der Mensch hat, wie wir wissen, alle anderen in seiner Anpassungsfähigkeit übertroffen. Und deshalb sind unsere Kinder angepasster als wir, Menschen des letzten Jahrhunderts. Vor diesem Hintergrund sollten Sie sich keine allzu großen Sorgen darüber machen, dass sie mit dem gewaltigen Informationsfluss nicht zurechtkommen, und Sie sollten nicht versuchen, ihn einzuschränken, indem Sie ihnen Telefone oder Tablets wegnehmen oder ihnen die Nutzung verbieten Die Nutzung sozialer Netzwerke funktioniert bei modernen Kindern und Jugendlichen anders als bei älteren Menschen. Es gibt einen wunderbaren Dokumentarfilm über seine Features – „Clip Thinking“ (http://www.youtube.com/watch?v=qXfNHzNKDkk), ich empfehle, ihn anzusehen. Es erläutert die Unterschiede zwischen Clip- und konzeptionellem Denken und untersucht die Vor- und Nachteile beider. Für unser Thema schien mir besonders wichtig, dass Clip-Denken weder gut noch schlecht ist, sondern ein Anpassungsmechanismus der menschlichen Psyche bei einem Überangebot an Informationen. Clip-Denken hilft einer Person, mehrere Probleme gleichzeitig zu lösen, schnell von einem zum anderen zu wechseln, Entscheidungen zu treffen, ohne sich in Details zu vertiefen, und ohne auf Details einzugehen. Ich würde den Autoren des Films lieber widersprechen als die Fähigkeit, in Clips in der modernen Welt zu denken ist der Schlüssel zum Erfolg. Ich denke, dass die Fähigkeit, „tief zu graben“, die Bedeutung großer Kunstwerke zu verstehen, eine Fähigkeit ist, die einem jungen Menschen beibringt, ernsthaft über sein Leben nachzudenken, es langfristig zu planen, kritisches Denken zu lehren und vieles mehr Fähigkeit, nicht manipuliert zu werden. Warum schreibe ich über die Bedeutung der künstlerischen Kultur für den Aufbau des Lebens eines jungen Mannes? Hier ist der Grund: Künstlerische Kultur ist eine symbolische Welt, die vom Menschen geschaffen wurde. Große Werke künstlerischer Kultur wurden von Menschen geschaffen, die nicht nur das Wort, die Feder oder den Pinsel beherrschten, sondern auch in der Lage waren, tiefe Erfahrungen und ernste Fragen, die das Leben an sie stellte, zu sehen und zu vermitteln. Nicht nur auswendig zu wissen, sondern auch die vom Autor gemeinte Bedeutung zu verstehen, in die Tiefe einzudringen, „zwischen den Zeilen zu lesen“ – diese Fähigkeit ist im Alltag nicht nützlich, wenn ein fürsorglicher Elternteil Versucht seine Entwicklung, einem Teenager nicht dabei zu helfen, sich im Informationsfluss zurechtzufinden, ihn mit noch mehr unterschiedlichen Aktivitäten zu belasten? Dieser Wunsch der Eltern beruht im Wesentlichen auf dem mangelnden Vertrauen, dass der Teenager in der Lage ist, zu verstehen, was er braucht. Wenn man ihn in Ruhe lässt, passiert angeblich etwas Schreckliches: Er gerät in schlechte Gesellschaft, wird süchtig, fängt an zu rauchen, zu fluchen, zu stehlen ... Oder er wird einfach den ganzen Tag dumm sein und zu einem wertlosen Menschen heranwachsen. Als Schulpsychologe habe ich in letzter Zeit meine Meinung bestärkt, dass die Welt in einem verrückten Wettlauf um Erfolge verrückt geworden ist. Lehrer erschrecken Fünftklässler mit dem bevorstehenden Staatsexamen und dem Einheitlichen Staatsexamen, Eltern überlasten ihre Kinder mit zusätzlichen bezahlten Kursen und Vereinen, Kinder wissen einfach nicht, was sie mit all dem anfangen sollen, und diejenigen, die schwächer sind, zeigen neurotische Reaktionen oder werden krank Und diejenigen, die gesünder sind, verbringen ihr Gehirn mit bedeutungslosen Dingen. Um zu verhindern, dass Ihr Kind Opfer von Werbung wirdUnter der Führung der Mehrheit den Versuchungen der modernen Welt nicht erlegen, ist es notwendig, seinen Zugang zum Internet nicht einzuschränken und zu verbieten, ihn nicht mit einer Menge „für seine Entwicklung nützlicher“ Aktivitäten zu belasten, sondern zu lehren Sie konzeptionelles Denken, lehren Sie ihn, das Wesen von Phänomenen zu verstehen, zu verstehen, worauf es sich zu achten lohnt und was nicht. Bevor ich zu konkreten Empfehlungen übergehe, möchte ich aus der Ferne die Essenz des konzeptionellen Denkens und seine Bedeutung für die Fähigkeit, ein sinnvolles Leben zu führen, enthüllen. In der Jugend beginnt gerade erst, ein konsistentes Wertesystem im Leben eines Menschen aufzubauen Geist. Es beginnt bereits in der frühen Kindheit und natürlich werden die wichtigsten Wertevorgaben von den Eltern vorgegeben. Allerdings ist die menschliche Psyche so aufgebaut, dass er im Alter von 12-15 Jahren die von seinen Eltern übernommenen Werte überdenkt, diese oft kritisiert und mit all seinem Verhalten Unstimmigkeiten mit ihnen zum Ausdruck bringt. Dies liegt daran, dass in dieser Entwicklungsphase der Wunsch nach Autonomie gegenüber den Eltern, der Wunsch, alles alleine und auf seine eigene Weise zu tun, äußerst wichtig wird. Ein ausgereiftes menschliches Wertesystem ist ein konzeptionelles System. Alles darin ist in perfekter Ordnung angeordnet: was gut ist, was schlecht ist; Was ist gesund und was macht krank. Es umreißt klar das System der Beziehungen und Ursache-Wirkungs-Beziehungen: Wenn ich das tue, dann wird das passieren. Es gibt keine Widersprüche zwischen Wort und Tat, Denken und Handeln. Es erfolgt eine Erklärung und ein Verständnis für Ihre Wünsche und Bedürfnisse. Es gibt eine klare Vorstellung davon, wie man Beziehungen aufbaut und generell mit anderen wie einem zusammenlebt, wofür man sich und sein Leben widmen soll. Es ist gut, wenn das Wertesystem im Alter von 25 bis 30 Jahren ausgereift ist. Aber die wichtigste Zeit für seine Entstehung ist meiner Meinung nach der Anfang – die Adoleszenz. Was können Eltern also raten, um ihren Kindern zu helfen, erwachsen zu werden, unabhängiger zu werden und, was am wichtigsten ist, tiefgreifend und ganzheitlich zu denken? Im Folgenden werde ich einige Empfehlungen schreiben, die auf den oben genannten Ideen basieren: 1. Die Position eines Erwachsenen sollte niemals als ultimative Wahrheit an einen Teenager weitergegeben werden. Ein Teenager muss verstehen, dass es zu jedem Thema viele Standpunkte gibt, und er hat auch das Recht, die Dinge so zu betrachten, wie es ihm wahr erscheint. Der Respekt vor der Position des Teenagers führt dazu, dass er den Standpunkt der Eltern respektiert, auch wenn er damit nicht einverstanden ist. Um diese Bestimmung in die Praxis umzusetzen, können Sie den Teenager häufiger nach seiner Meinung zu den Meinungsverschiedenheiten in der Familie und nach seiner Meinung zu verschiedenen kontroversen Dingen fragen. Es ist absolut nicht notwendig, bei der Lösung aller Probleme eine Demokratie zu etablieren – manche Dinge können einseitig aus der Position eines Erwachsenen gelöst werden: „Ich denke, es ist richtiger, es so zu machen, weil... und ich möchte, dass es so ist.“ !“ Es ist jedoch unbedingt erforderlich, dem Teenager das Recht zu geben, mit der Entscheidung der Eltern nicht einverstanden zu sein. Zum Beispiel, wenn es sich bei dem umstrittenen Thema um die bestehende Ordnung im Haus handelt, die der Teenager nicht aufrechterhalten möchte, oder um die Höhe des Taschengeldes, das ihm nach Meinung des Teenagers nicht ausreicht.2. Die Position des Erwachsenen sollte dem Teenager klar sein. Es ist wichtig, die Gründe für Ihre Handlungen und Entscheidungen zu erklären, damit der Teenager erkennt, dass die Entscheidungen der Eltern einen guten Grund haben. Manchmal treffen Erwachsene Entscheidungen aus Leidenschaft, weil sie müde oder gereizt sind. Es wäre gut, solche Entscheidungen „mit nüchternem Kopf“ zu überprüfen. Manchmal können Eltern völlig unlogisch handeln – einfach weil sie „wollten“, eine Art Tyrannei. Wenn solche Handlungen und Entscheidungen die Interessen eines Teenagers beeinträchtigen, kann er neben Empörung und Protest gegen Ungerechtigkeit auch den gleichen reaktiven Verhaltensstil entwickeln: „Ich mache es, wenn ich will, ich mache es nicht, wenn ich.“ wollen!" Es ist wichtig zu verstehen, dass ein Teenager zwar das elterliche Wertesystem revidiert, er jedoch in erster Linie die Entscheidungsmethoden, die Tiefe der Situationsanalyse und die Entscheidungsgrundlagen von seinen Eltern kopiert. Daher kann man von einem Teenager kein ausgewogenes, bewusstes Handeln erwarten, wenn sich die Eltern selbst situativ und reaktiv verhalten.3. U.