Do autor: para professores, pais e quem trabalha com crianças A educação escolar de uma criança é principalmente um processo de percepção e assimilação de informações Dependendo das características de percepção e. o processamento das informações das pessoas pode ser dividido em três categorias: Visuais - pessoas que percebem a maior parte das informações através da visão. Auditivo - aqueles que recebem informações principalmente através do canal auditivo. Cinestésico - pessoas que percebem a maior parte das informações através de outros sentidos (olfato, tato). e etc.) e com a ajuda de movimentos Por que é importante saber como o aluno percebe as informações · Durante a aula, o professor pode apresentar informações às crianças usando todos os canais de percepção: visão, audição e canal cinestésico. Assim, cada um deles terá a oportunidade de aprender pelo menos parte destas mensagens. · O desenvolvimento de muitas competências importantes depende do canal que a criança conduz. Por exemplo, ler ou escrever · As características do trabalho mental diferem significativamente (por exemplo, o nível de distração, as características de memorização... · Se o professor souber a que categoria pertence o seu aluno, é mais fácil para ele). para construir um relacionamento com ele. Muito fica claro: por que surgem problemas de disciplina, como encorajar adequadamente uma criança ou fazer comentários a ela, etc. Como podemos reconhecer o canal principal de uma pessoa para perceber e processar informações. Se uma criança está no ensino fundamental ou médio, as conclusões são tiradas principalmente de observações. Em que ela presta atenção. Dicionário de comunicação. · Uma pessoa visual em sua fala usa substantivos, verbos, adjetivos relacionados principalmente à visão (olhar, observar,). imagem, à primeira vista, transparente, brilhante, como você pode ver, etc.).· A linguagem auditiva é caracterizada pelo uso de palavras relacionadas à percepção auditiva (voz, ouvir, discutir, calar, silêncio, alto, eufônico, etc. .). · O vocabulário cinestésico inclui principalmente palavras que descrevem sentimentos ou movimentos (agarrar, suave, quente, toque, flexível, cheiro bom, calor, aconchego, etc.). · Para os alunos visuais, ao comunicarem, o seu olhar é dirigido principalmente para cima, · para os alunos auditivos - ao longo da linha média, · para os alunos cinestésicos - para baixo. · Geralmente é difícil para um aluno cinestésico concentrar a sua atenção, e ele pode ser distraído por qualquer coisa; · um aluno auditivo é facilmente distraído por sons; · um aluno visual dificilmente se incomoda com o ruído. · Visual lembra o que viu, lembra com fotos. · Auditivo - o que ele discutiu; lembra ouvindo. · Uma pessoa cinestésica lembra-se da impressão geral. Lembra ao se movimentar. E quantas oportunidades professores e pais têm de observar diferentes tipos de alunos em suas atividades diárias! Por exemplo, veja quem escreve o dever de casa. Digamos que está escrito no quadro negro. · Visual: abra obedientemente o diário e anote, ou melhor, copie do quadro, o que é atribuído para o dever de casa. Ele prefere ter as informações de que precisa do que perguntar a outras pessoas. Ele perceberá facilmente isso escrito no quadro. · Auditivo: se quiser anotar o dever de casa na escola, provavelmente perguntará ao vizinho em sua mesa o que foi atribuído. A partir da audiência, ele anotará essas informações em seu diário. Em casa, ele pode “pegar o telefone” e saber o que é atribuído aos colegas. · Cinestésico: na maioria das vezes ele remexe muito na pasta, tira livros de lá, encontra as páginas necessárias e circula os números dos exercícios necessários diretamente nos livros didáticos. Muito se ganhará observando o comportamento das crianças durante o recreio. · Visual: na maioria das vezes permanece na sala de aula se a maioria dos alunos a abandonar. Para ele, o principal é a oportunidade de mergulhar com calma em suas imagens visuais. Mas ele pode ser perturbado por diálogos barulhentos de alunos auditivos ou por jogos ativos de alunos cinestésicos. Então ele preferirá sair para o corredor, onde observará outras crianças ou consultará informações sobre.