No meu artigo anterior, já escrevi que as raízes dos problemas psicossomáticos estão no período mais precoce da vida de uma pessoa - na infância. E a formação de reações psicossomáticas é baseada em violações de interação e situações de interação, em última análise – nos problemas da função materna primária. Qual é o propósito desta função? Simplificando, como uma mãe deve se comportar com seu bebê para que a ameaça da psicossomática seja mínima para ele? Procuremos formular os principais objetivos da função materna, as principais tarefas da mãe: - a primeira tarefa é o cuidado, a satisfação das necessidades corporais, fisiológicas, instintivas. Aquecer, alimentar, dar banho... é outra tarefa mais importante - proteger e proteger a criança. Proteger de ataques, ameaças, perigos ambientais e (!) de estímulos prejudiciais e excessivos, de estímulos excessivos vindos de fora. Bem como pela falta desse entusiasmo, pela pobreza de incentivos. Ou seja, é extremamente importante fornecer a quantidade necessária e suficiente de estimulação externa até que o psiquismo do bebê se fortaleça e aprenda a se defender de forma independente da hiperestimulação e do excesso de informação, ou para compensar a falta delas. Ou seja, a mãe desempenha o papel de uma espécie de “fusível” do psiquismo do bebê, para que se algo acontecer a criança não “desligue as tomadas”. Esses plugues quebrados são as notórias reações psicossomáticas. Mas como todos os seres humanos são profundamente individuais desde o nascimento, e é absolutamente impossível medi-los e derivar uma norma estatística de stress permissível, a principal ênfase na resolução deste problema está na empatia materna. A mãe só consegue sentir o que é necessário para o bebê, o que é suficiente e o que é demais. E sentir pelo filho é uma tarefa muito importante para a mãe desde o primeiro dia do nascimento do bebê (acho que nem o nascimento, mas a concepção do filho) - é preciso adivinhar os ritmos inatos característicos do criança e segui-la, evitando conformismos e horários estranhos. Todos sabemos como é difícil e penoso adaptar-se às diferenças horárias ou trabalhar com horários que vão contra o relógio biológico (quando uma “coruja” tem que acordar às cinco da manhã e ir trabalhar, ou uma “cotovia” ”se encontra trabalhando até tarde da noite). Pode-se imaginar como é doloroso para uma criança perturbar os ritmos biológicos do seu minúsculo corpo. Por outro lado, frustrações pequenas, dosadas e toleráveis ​​são necessárias para motivar o desenvolvimento e a formação de uma estrutura de Superego que funcione adequadamente - para responder às ações “corretas” da criança com entonações, movimentos, toques - e recebê-las em resposta. às suas ações, adivinhando corretamente as necessidades da criança - assim se forma a comunicação, o contato, a interação. É necessário garantir uma relação constante de causa e efeito entre comportamento, sentimentos e reações corporais. “A competência do bebê induz a competência materna. A competência materna revela a competência do bebê” - e por fim, praticamente o mais importante, a função materna não pode ser desempenhada corretamente sem a participação do pai. Somente o pai pode impedir a formação de intermináveis ​​relações simbióticas de uma díade condenada à superexcitação ressonante. A ausência de pai real ou fantasiosa, por exemplo, está sempre presente na anamnese de crianças asmáticas. Flexibilidade, plenitude e um ritmo de comunicação saudável e estável - é isso que proporcionará ao seu bebê uma boa resistência psicossomática. O início desta comunicação está na troca de olhares e toques. As imagens visuais e táteis constituem a base para a formação de ideias sobre si mesmo e os outros, a base para a internalização mental. Avaliar a resistência psicossomática de uma criança é, antes de tudo, avaliar a sua vitalidade e amor pela vida. E quem, senão uma mãe, pode realmente sentir a reserva de amor pela vida do seu bebê e entender se ambos precisam de ajuda??