15/07/2016 Lei Federal da Federação Russa nº 323-FZ de 03/07/2016 “Sobre Emendas ao Código Penal da Federação Russa e o Código de Processo Penal da Federação Russa sobre questões de melhoria dos fundamentos e procedimentos para isenção de responsabilidade criminal." Agora, a responsabilidade criminal nos termos do artigo 116 do Código Penal da Federação Russa (espancamentos) ocorre apenas se os espancamentos forem cometidos contra pessoas próximas , bem como por motivos de hooligan, ou por ódio ou inimizade política, ideológica, racial, nacional ou religiosa, ou com base no ódio ou inimizade contra qualquer grupo social. Ao mesmo tempo, fica definido que neste artigo entende-se por pessoas próximas os parentes próximos (cônjuge, pais, filhos, pais adotivos, filhos adotivos, irmãos, avós, netos), tutores, curadores, bem como as pessoas que sejam relacionado à pessoa que cometeu o ato previsto neste artigo, ou a pessoas que com ele tenham convivência familiar, não entrarei em polêmica com nenhuma das partes conflitantes, mas apenas tentarei analisar se é possível criar filhos. sem punição e o que pode ser usado como punição em vez da notória surra. Então, é mesmo necessário punir as crianças e qual a função da punição? Na minha opinião, a única função que a punição deve desempenhar é indicar os limites da punição. comportamento aceitável. Não é segredo que, no processo de crescimento, as crianças “testam os dentes” em tudo o que surge no seu caminho, e primeiro serão os brinquedos e depois a autoridade parental. Ou seja, a punição, em essência, é um feedback para a criança, que lhe dá a oportunidade de aprender qual comportamento é aceitável na sociedade em que foi criada e qual não é. E em diferentes culturas as normas podem ser diferentes. Encontro a confirmação do meu pensamento em T. S. Volzhenina, que escreve na revista “Vinograd” nº 6 (38) 2010: “... sem punição, as crianças não desenvolvem uma ideia de. ​​​​os limites do que é permitido, a capacidade de se comportar em sociedade e desenvolver uma atitude egoísta e desrespeitosa para com as pessoas, incluindo seus pais. Essas crianças são incontroláveis ​​e agressivas. E muitas vezes não valorizam a autoridade dos adultos.” Portanto, se a punição é um método para marcar limites, então apenas a criança que não tenta violar esses limites será capaz de educar sem punir de todo. Naturalmente, se você primeiro familiarizar a criança com exatamente onde estão esses limites. Ou seja, o primeiro passo deve ser sempre o esclarecimento. Se a criança ainda não sabe que é proibido puxar o cabelo da irmã, então pela primeira vez seria bom simplesmente interromper imediatamente suas ações, explicando que é IMPOSSÍVEL fazer isso. Somente depois de certificar-se de que a criança conhece as normas estabelecidas e as viola conscientemente, ela deverá ser punida. Concorde que é improvável que uma criança que empurre sem sucesso um copo de suco da mesa mereça qualquer forma de punição. Uma resposta adequada neste caso seria dar à criança a oportunidade de eliminar as consequências da sua estranheza, o que não acontece em todos os casos. Num café, eu ainda chamaria o garçom J. Pessoalmente, para mim, o critério nessas situações é sempre a substituição mental do filho, por exemplo, pelo marido. Nesse momento, eu começaria a expressar reclamações a um adulto, a quem respeito ou não. Talvez a pessoa precise de ajuda e não de repreensão. Se você tem certeza de que a criança está ciente das normas de comportamento e as violou deliberadamente, então surge a segunda questão: como punir adequadamente a criança para que a punição seja eficaz? E é aqui que estamos nos aproximando do próprio obstáculo da Lei Federal 323, que, veja bem, não limita de forma alguma os pais na capacidade de criar os filhos, mas os limita apenas na escolha do método de influência. conseguir usar métodos de força física como punição A criança aprenderá,que você pode bater impunemente em algo menor (mais fraco) e, como resultado, mostrará agressão a animais, colegas e, possivelmente, a você quando se tornar mais forte que você. Você machucará a criança e isso a fará; tenha medo de você; você vai ensinar que a criança não responde às suas palavras até que você as reforce com uma surra ou um golpe. Você pode traumatizar inadvertidamente a criança, especialmente se você a punir sob a influência de um ataque de raiva, porque as crianças são muito; mais vulneráveis ​​fisicamente do que você imagina. Quando pergunto aos pais por que e em que circunstâncias eles levantam a mão para os filhos, todos dizem que neste momento experimentam um sentimento de desamparo, não conseguem lidar com a situação. Então, talvez a única questão seja que os pais precisam aprender métodos para lidar com suas próprias emoções e criar os filhos usando métodos alternativos? É fácil atingir os fracos com raiva; encontrar outro método de educação exige esforço. Porque se importar? Existe um método antigo e comprovado - a surra. É mais fácil procurar maneiras de influenciar o comportamento de uma criança usando métodos humanos. Não quero de forma alguma dizer que, ao criar um filho, você precise satisfazê-lo em tudo. O comportamento indesejável de uma criança precisa e pode ser corrigido, mas é necessário usar medidas de influência sobre a criança que não prejudiquem sua alma e não causem dor física e moral. Em primeiro lugar, vamos identificar os métodos de influência que são considerados violência. Observe que esta não é uma lista completa de possíveis ações violentas contra uma criança (por exemplo, não estou escrevendo sobre violência sexual), mas apenas o que pode ser usado como medida educacional em uma família comum. Afinal, os pais que não utilizam métodos físicos para punir os filhos, muitas vezes recorrem a outra forma de violência - a violência psicológica (emocional) é a violência expressa num impacto direto no corpo da criança: espancamentos, lesões corporais, tortura. Em decorrência da violência física, a vítima pode sofrer tortura ou danos à saúde. A gama de violência física é ampla: desde espancamentos leves até a forma extrema - violência psicológica (emocional) - influência periódica, prolongada ou constante dos pais ou pessoas que os substituem sobre a criança, levando à diminuição da auto-estima. , perda de autoconfiança As formas de violência psicológica incluem: Rejeição - ações verbais e não verbais que demonstram rejeição à criança, menosprezando sua dignidade: - atitude hostil para com a criança, menosprezando seu valor, humilhação, inclusive pública; - ridicularizar uma criança por demonstrar emoções naturais (amor, tristeza, tristeza, etc.); - transformar uma criança em “bode expiatório”, críticas constantes a ela - uma ameaça de matar uma criança, causar-lhe danos físicos, colocá-la; em um local perigoso ou assustador: - expectativas irrealistas da criança, estabelecendo-lhe tarefas extremamente difíceis com ameaça de punição pelo não cumprimento; - ameaça de violência contra a própria criança; - ameaça de violência contra alguém que a criança ama (incluindo animais de estimação). Isolamento - ações consistentes destinadas a privar a criança da oportunidade de conhecer e comunicar com colegas ou adultos, tanto em casa como fora dela; - restrição ou proibição injustificada dos contatos sociais de uma criança com colegas ou adultos em seu ambiente. Como punir uma criança para que ela perceba a extensão de sua responsabilidade pela ofensa cometida, mas ao mesmo tempo não sofra punição física ou mental? deve estar logicamente relacionado ao crime em si. Se uma criança bater em alguém no parquinho, a punição correta seria privá-la de mais uma caminhada, e não de doces. A severidade da punição deve corresponder à gravidade da ofensa. Quanto mais grave for a ofensa, mais severamente a criança deverá ser punida. Se a punição não for percebida pela criança como punição, então :)