Os psicólogos, em seu trabalho com crianças, costumam usar certos métodos de ludoterapia. Esses métodos são diversos, são produtivos no trabalho individual e em grupo com crianças de diferentes idades e estados psicológicos. Podem complementar ou desenvolver diversas outras áreas de atividades psicocorrecionais e psicoterapêuticas. A ludoterapia não tem como objetivo mudar ou refazer a criança, mas dar-lhe a oportunidade de vivenciar determinadas situações emocionantes com toda a atenção e empatia de um adulto ao seu lado. Seu objetivo é ajudar a criança a: - tornar-se mais responsável em suas ações e ações - desenvolver um autoconceito positivo - tornar-se mais autogerida - desenvolver uma maior capacidade de autoaceitação - dominar um senso de autocontrole - desenvolver sensibilidade ao processo de superação de dificuldades - desenvolver uma fonte interna de avaliação - ganhar fé em si mesmo A ludoterapia em si tem diversas variedades. A ludoterapia não diretiva implementa e mantém o contato da criança consigo mesma. Suas principais condições são a liberdade e a segurança da criança. Este é o tempo concedido à criança quando ela faz o que deseja dentro de diversas regras. Ela fica privada do psicólogo como indivíduo. Seu trabalho é reflexão empática, aceitação e confirmação. A terapia não diretiva é utilizada no trabalho com crianças menores de 8 anos na presença de medos, ansiedade, agressividade, baixa autoestima, limites instáveis ​​e relacionamentos difíceis. experiências agudas de trauma ou luto, retardo mental, autismo, síndrome hipercinética, durante o trabalho em grupo A ludoterapia diretiva consiste em vários jogos e exercícios corretivos quando uma criança aprende um comportamento imitando um adulto ou colega em uma situação de brincadeira. Freqüentemente, os adultos introduzem um papel, imagem ou brinquedo no jogo, o que ajuda a criança a superar problemas pessoais complexos. A ludoterapia mista é uma síntese das técnicas mais bem-sucedidas de terapia não diretiva e diretiva. as nuances sutis da brincadeira de uma criança, sua “caligrafia”, seu desenvolvimento e complementação oportuna com elementos de habilidades comportamentais construtivas, interação de apoio e terapia lúdica mista podem ser complementadas com técnicas orientadas para o corpo, métodos de arte-terapia e. terapia de areia. O jogo pode ser individual ou em grupo, disputado sobre uma mesa, no chão ou em uma caixa de areia junguiana. Pode ser organizada com crianças de diferentes idades, bem como com adultos. Atualmente, a ludoterapia é o principal meio de prevenção e correção de comportamentos não construtivos. Primeiro, na brincadeira e depois na vida cotidiana, torna-se possível para uma criança determinar os objetivos específicos de suas ações, escolher o mais apropriado entre muitos meios e opções de relacionamento, assumir a responsabilidade por suas ações e responder emocionalmente de forma eficaz aos sentimentos. de outras pessoas e a vários eventos da realidade. Estes são os sinais de um comportamento voluntário construtivo e produtivo..