Se uma criança não obedece aos pais, então ela desenvolveu esse hábito. Você pode formar o hábito da obediência usando os “9 passos”. Se o seu filho tiver entre 2 e 12 anos, este é um método eficaz. Após os 12 anos, seu filho já se torna seu assistente e amigo. Passo 1: Ajuste ao caráter, expressões faciais, voz e humor da criança. Nesta etapa você fala com a criança na língua dela. Olhamos o mundo através dos olhos de uma criança. Por exemplo, para um menino, um galho encontrado no quintal não é um galho sujo, mas um sabre ou uma varinha mágica. Suas ações neste caso não são “ugh, jogue fora imediatamente!”, mas vamos brincar de mosqueteiros. Após o jogo, escondemos os “sabres” em um “lugar especial”. E a criança, de bom humor, deixa seu novo brinquedo e ao mesmo tempo o interesse pelo mundo ao seu redor não diminui. Passo 2: Domando: ensine-o a vir quando for chamado. Quando a criança ainda é pequena, de 2 a 3 anos, você pode jogar o jogo “Quem é o primeiro?” É bom brincar quando há duas ou mais crianças. Mas mesmo quando a criança está sozinha na família, você pode brincar. Quem virá primeiro, pai ou Nika? Viva, Nika venceu! É assim que a criança aprende a ouvir e ouvir você. Claro, se a criança já cresceu e tem 12 anos, não dá tempo para brincar. Nesse caso, você já concorda com o formato - eu te ligo, você vem. Quando você concorda com um formato: a) Certifique-se de que seu filho possa ouvi-lo. Ele não está ocupado com outras coisas e sente falta dos seus discursos. b) Que a criança tenha ouvido você. Peça-lhe para repetir o seu pedido. c) Se o formato for violado, serão aplicadas sanções. Atenção, o ponto c) nunca é utilizado sem os dois primeiros! Isto é desumano para a criança. Passo 3. Presença e formato calmos Neste passo, prestamos atenção à capacidade de “manter a cara”. Aqui podemos usar o jogo “O mar fica agitado uma vez...”, ou o jogo “Dia e Noite”. Os treinadores de ginástica rítmica e dança de salão prestam muita atenção a essa habilidade. Para uma cara azeda, eles podem simplesmente ser expulsos do corredor. E dá resultados. A criança aprende a manter o formato perfeitamente. Passo 4. Aprenda a negociar Damos à criança a oportunidade de se olhar de fora. A palavra favorita da minha filha era “mais tarde”. Arrume sua cama mais tarde. Coloque suas roupas com cuidado no armário - mais tarde. Quando percebi que não adiantava provar e ficar com raiva, aceitei as regras do jogo “depois”. Demorou apenas meio dia para responder “mais tarde” a todos os seus pedidos. No começo ela ficou ofendida. Aí ela ficou brava e disse que isso não tinha mais graça. No final ela disse: “Percebi que fiz a coisa errada. “Mais tarde” é um palavrão. Não gosto nada disso, vamos cancelar. Conclusão - uma criança pode tomar a decisão certa quando vê seu comportamento de fora. Ele mesmo se oferece para negociar. Quando ele propõe, tenta não quebrar o acordo, pois entende que as consequências não serão a seu favor. Passo 5: Sem caprichos Os caprichos da criança são um protesto ao fato de ela não ser compreendida e isso a torna. se sente mal, ou ele está lutando pelo poder. No primeiro caso, você deve deixar todos os seus assuntos (eles não vão fugir), prestar atenção na criança, brincar, acalmá-la, abraçá-la e avisar que ela. é necessário e significativo. No segundo caso, utilize o “método de extinção”. Deixamos a criança entender que tal comportamento não nos interessa nada. Seu desejo se tornará interessante para nós quando a criança o expressar de forma adequada. A criança pode dizer com pena que quer se acalmar, mas não consegue. Abrace seu filho e espere silenciosamente que ele se acalme. Depois disso, elogie-o por fazer isso sozinho. Ele e ótimo! Etapa 6: Requisitos são as regras estabelecidas na família. As regras são consistentes e sempre seguidas. Devem também corresponder às capacidades da criança. Certifique-se de escovar os dentes de manhã e à noite. Depois de comer, leve o prato para sua mãe. Passo 7: As responsabilidades são reguladas pelos mesmos requisitos (regras). Na primeira etapa, criamos uma lista de “como você gostaria de me ajudar”. Depois de algumas semanas, a lista pode ser renomeada como “minhas tarefas”. Você pode inventar muitas coisas diferentes que uma criança pode fazer.