Quem é melhor? Ou o que as crianças ouvem, continuação Nos parques infantis sempre tem uma mãe ou avó dizendo ao filho “olha que menino é bom...” e depois “ele brinca com calma”, “ele é arrumadinho”, “ele divide um brinquedo” . O foco da minha atenção será a comparação do bebê com outras crianças, embora as afirmações que se seguem à comparação também possam ser analisadas separadamente. Como a criança percebe essa comparação, quais pensamentos e sentimentos ela evoca e o que ela faz a seguir para lidar com a sua. condição, vou discutir isso. Em primeiro lugar, ele pensa “se aquele menino é bom, então o que sou eu?” E se ele não gostar daquela criança, provavelmente se avaliará como mau. Esse pensamento definitivamente afeta a autoestima, deixando-o inseguro, tímido, com medo de aparecer. Muitas vezes encontramos crianças e adultos que aumentam a sua auto-estima, muitas vezes menosprezando os outros, porque este é precisamente o método de “comparação” que foi difundido na infância. A segunda ideia que surge na criança é “se ela não é assim, não faz a coisa certa, então ela não é amada”. Essa ideia pode criar uma necessidade de alcançar o amor, de provar que ele é bom. No futuro, ele fará o possível para agradar, deixando de ser ele mesmo, negligenciando suas necessidades. Os adultos gostam muito dessas crianças, e esses adultos também são aceitos pela sociedade, mas psicologicamente pode ser muito difícil para eles se conformarem constantemente. O outro lado dessa ideia é quando não o amam: “Mamãe não me ama, ela ama apenas o calmo, mas eu não posso ser assim”. E aqui a criança se permite não tentar, o que, do ponto de vista psicológico, é mais seguro para a sua personalidade. É possível que nesta condição se desenvolva uma falta de confiança no mundo, uma vez que não é aceite ao nível basal. Assim, já no adulto se formam reações defensivas, manifestam-se o fechamento e o isolamento; Essa ideia de que “não sou amado” pode se refletir em uma pessoa de diferentes maneiras. “Eles não me amam, não sou digno de amor”, o que acarreta dificuldades na construção de relacionamentos; “eles não me amam e eu não me amo” dificulta o sucesso em qualquer atividade; “Eles não me amam e eu não amo ninguém” causa agressão e comportamento anti-social. Emocionalmente, uma criança pode apresentar reações diferentes em tal situação, dependendo de seus traços de personalidade e da força de seu sistema nervoso. Ele pode ficar ofendido e isso causará sua agressão. Mais frequentemente, as crianças direcionam a agressão não aos adultos que as ofenderam, mas ao objeto de comparação - outra criança. Outra reação é que ele pode começar a chorar, causando pena e atenção para si mesmo. Ele pode não mostrar suas reações se nele predominar a introversão, e então elas aparecerão mais tarde, talvez por meio das ações que descrevi acima. Não descrevi todas as reações e opções de desenvolvimento, mas apenas as mais comuns. E proponho não comparar, mas motivar as crianças a alcançar conquistas e apoiar o seu amor. “Você consegue”, “Como você inventou isso”, “Eu sempre te amo”... E o mais importante, toda manifestação de uma criança tem dificuldades e oportunidades. Por exemplo, se o seu bebê é ativo, é difícil acompanhá-lo e acompanhá-lo durante uma caminhada, mas ele aprende tudo rapidamente e capta informações. Se seu filho consegue brincar tranquilamente na caixa de areia por 30 a 40 minutos, você terá tempo para ler ou assistir ao noticiário, mas ele também pode precisar de tempo para absorver novas informações e aprender algo. E não deixe de prestar atenção na forma como a criança se comunica com os outros. Tudo tem prós e contras, é importante enfatizar a individualidade da criança, orientá-la, e não deixar a pessoa confortável consigo mesma, traumatizando-a..