Do autor: Também escrevo para mim mesmo Atualmente, a profissão de psicólogo ocupa consistentemente um “lugar vencedor” no índice de popularidade. Entre outras profissões, durante mais de dez anos consecutivos, a psicologia como actividade futura tem estado entre as três disciplinas mais desejáveis, juntamente com o direito e a economia. Parece-me que é precisamente a popularidade da psicologia que caracteriza de forma confiável o sistema de valores dos jovens do nosso tempo. E ao mesmo tempo, paradoxalmente, é a popularidade da psicologia que dá uma ideia das peculiaridades dos problemas não só de jovens individuais ou de grupos sociais, mas também da nossa sociedade moderna como um todo. Ser psicólogo é prestigioso. Tornar-se psicólogo é importante para ganhar força e poder pessoal, antes de mais nada, sobre si mesmo. A competência no campo da psicologia teórica e prática é necessária para a evolução pessoal e a assistência psicológica às pessoas. Seja como for, se você for capaz de prestar assistência competente a outras pessoas, isso, é claro, é muito, muito importante para sua própria estabilidade e sensação de bem-estar pessoal. A falta de estabilidade e força pessoal transforma-se em muitos jovens num desejo persistente de ganhar poder e poder sobre si e sobre os outros. A “motivação pessoal”, que domina o desejo de um jovem de se tornar psicólogo, é o filtro mais poderoso para dominar esta especialidade. E é precisamente esta circunstância que distingue mais seriamente o ensino de psicologia do ensino de qualquer outra profissão. O interesse pessoal e a seletividade pessoal tornam o aprendizado amplamente subjetivo. Enfatizando essa característica expressiva da formação de psicólogo, busco a ideia de que para alcançar o verdadeiro sucesso na profissão é de extrema importância que um jovem especialista inicie o processo de “resubjetivação” literalmente desde os primeiros passos. É importante no trabalho do psicólogo aprender o mais rápido possível a focar em padrões objetivos na organização da experiência e do comportamento de outras pessoas que necessitam de serviços psicológicos (ajuda, correção, coaching, etc.). E assim superar as limitações do ensino de uma profissão. Um jovem psicólogo deve superar o chamado “complexo de competências”. Esse “complexo” se forma no processo de ensino de uma especialidade por meio de uma espécie de “saturação” do aluno psicólogo com informações teóricas. Aquelas atitudes motivacionais pessoais que expressavam principalmente os próprios problemas pessoais revelam-se os principais fatores formadores de sentido na formação psicológica profissional de estudantes de especialidades psicológicas. Um estudante de psicologia não tem ideia de que estudar em uma faculdade ou departamento de psicologia não resolve seus problemas pessoais. Mesmo assim, o graduado tem a impressão de que uma boa base teórica é a chave para seu bem-estar e crescimento pessoal e profissional. Mas, infelizmente, a decepção não demora a chegar. Um jovem psicólogo que busca atuar em sua especialidade se depara com o fato de que “não pode fazer nada”! Mesmo com boa formação na capital, ele não consegue atender aos pedidos de ajuda psicológica. O mais nojento nesta situação, antes de mais nada, é que ele não consegue se ajudar naquelas situações que, ao que parece, ficaram no passado devido ao treinamento. Nenhum dos verdadeiros psicólogos conseguiu contornar esse período de profissionalização e, eu diria, de socialização profissional do indivíduo. Acredito que é entre os psicólogos que esta contradição entre alta competência teórica e extremo despreparo para a atividade prática é mais pronunciada. O poder desta contradição é tão grande que literalmente “divide” a visão de mundo profissional em pedaços e força uma busca apavorada por formas de restaurar a integridade e formas de ganhar viabilidade profissional. Nao muitos.