Kinder lieben es zu spielen – das weiß jeder. Aber nicht jeder kann erklären, warum ein Kind ein Spiel braucht, was es ihm gibt, und ist es nicht besser, es durch etwas „Ernsthaftes und Nützliches“ zu ersetzen – zum Beispiel durch das Erlernen des Lesens und andere entwicklungsfördernde Aktivitäten? Wir behandeln Kinderspiele oft als etwas Unwichtiges, Zweitrangiges und nicht Ernstes. „Nun, denken Sie mal, das Spielzeug fehlt – das ist ein großes Problem, nehmen Sie ein anderes!“ Wie lange kannst du herumwühlen, das Mittagessen wird kalt, dann ist das Spiel zu Ende! Warum weinst du, es ist ein Spiel, ich habe etwas gefunden, worüber ich mich aufregen kann!“ Wie oft hört ein Kind solche Worte? Welche Schlussfolgerung zieht er daraus? Versuchen wir, uns an unsere Kindheit zu erinnern. Wenn Sie zum Beispiel einen Schiffbruch erleben und genau jetzt, in diesem Moment, wird Ihnen klar, wessen Boot da in der Ferne ist – Ihres oder das eines Piraten? Was ist darin – Tod oder Erlösung? … Mein Herz rast, meine zitternden Hände können das Okular des Pappteleskops nicht verstellen … Aber was erscheint da plötzlich darin? Mama?...Woher kommt sie hier? Aus irgendeinem Grund hat sie ein wütendes Gesicht ... Welches Mittagessen? Mama, später! Bitte warten! Das Boot segelt gleich weg, ich muss ihr etwas zurufen! Warum ist sie wütend? Was meinst du damit, dass du fünfmal angerufen hast? ... Ich habe es nicht gehört ... Warum in der Ecke? Wofür??? Woran soll man denken?.. Währenddessen verschwindet das Boot am Horizont... Das Kind gewöhnt sich an die Rolle, die Spielsituation wird für eine Weile zu seiner Realität und – das Wichtigste! - er lebt in ihr die realsten, „wahrsten“ Gefühle und Emotionen. Indem wir die Bedeutung des Spiels herabsetzen, entwerten wir Kindheitserlebnisse und lassen das Kind verstehen, dass sie nicht wichtig sind. Bedeutet das, dass er selbst nicht wichtig ist? Aber in Wirklichkeit ist das nicht so! Daher müssen Sie den Wert des Spiels und die Notwendigkeit seiner Präsenz im Leben eines Kindes verstehen und akzeptieren. Funktionen des Spiels Spiel ist die führende (also wichtigste) Aktivität und die Hauptentwicklungsquelle für Vorschulkinder. Wenn das Kind heranwächst, verändern und transformieren sich seine Spiele – von einfachen Manipulationen mit Objekten geht es über die Beherrschung ihrer sozialen Bedeutung bis hin zur Interaktion mit anderen Kindern und komplexen Rollenspielen. Gleichzeitig ist das Spiel für die Entwicklung des kindlichen Potenzials notwendig, es löst viele Probleme und hat eine Reihe unterschiedlicher Funktionen: - Wissen über die Welt, Anhäufung von Wissen - Schulung und Entwicklung verschiedener Fähigkeiten und Fertigkeiten; Entwicklung der kognitiven Sphäre: Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken (bildlich und logisch) und Sprache; - Entwicklung von Vorstellungskraft und Kreativität, Fähigkeit zum Träumen; - Training der Fähigkeit, Ziele zu setzen: die Fähigkeit, Ziele zu setzen und eine Handlung zu formulieren Planen Sie, diese zu erreichen; - Beherrschen Sie soziale Normen und Regeln, die dazu beitragen, sich harmonisch in die Gesellschaft zu integrieren und Ihre Sicherheit zu gewährleisten (im Spiel können Sie beispielsweise leicht und natürlich die Verkehrsregeln erlernen, die im Leben sehr nützlich sein werden); - Entwicklung von Selbstregulation, Willenskraft und Willenskraft: Lernen und Einhaltung der Spielregeln, die Notwendigkeit, die eigenen Impulse zu zügeln; - Entwicklung emotionaler Intelligenz, der Fähigkeit, sich einzufühlen; - Veränderungen im Motivations-Bedürfnis-Bereich, der Entstehung des Bedürfnisses nach gesellschaftlich bedeutsamen Aktivitäten und der Lernmotivation; - Die Entstehung von Selbsterkenntnis und Reflexion, die Bildung von Selbstwertgefühl; - Entwicklung der persönlichen Sphäre: die Entstehung einer Hierarchie von Motiven und deren Unterordnung - Entwicklung der Kommunikation und der Fähigkeit, Kontakte zu unterschiedlichen Menschen aufzubauen Situationen; - Emotionale Reaktion: Aktuelle Emotionen und Situationen erleben und dabei helfen, mit ihnen im wirklichen Leben umzugehen. Was ist Freispiel? Es gibt verschiedene Arten von Spielen, und jedes davon ist auf seine Weise wertvoll und notwendig. Lassen Sie uns nun auf das freie Spiel eingehen. Dabei handelt es sich um einen spontanen Spielprozess, der nicht von Erwachsenen reguliert wird und in den ein Kind nach eigenem Ermessen eintreten und darin agieren kann. Es mag zwar Regeln geben, aber diese werden von den Teilnehmern im Laufe des Prozesses entwickelt und können sich im Laufe des Prozesses ändern. Darin liegt immer ein Element der Unvorhersehbarkeit: Niemand weiß im Voraus, wie die Handlung ausgehen wird. Sie geht nicht davon aus/