Dus de tijd komt dat ouders besluiten hun kind naar de kleuterschool te sturen. Deze tijd kan per gezin verschillen. Sommigen geloven dat het al mogelijk is met een jaar, terwijl anderen bang zijn dat hun baby zelfs op 5-jarige leeftijd nog niet klaar is. Het is noodzakelijk om het exacte aantal te zeggen wanneer het de moeite waard is om naar de kleuterschool te gaan, het is echt onmogelijk om te noemen, omdat verschillende kinderen, verschillende gezinnen waarin ze zijn opgegroeid en de kleuterscholen waar kinderen naar toe gaan, zijn ook heel verschillend van elkaar. Het belangrijkste is dat wanneer een kind naar de kleuterschool gaat, je het volgende moet begrijpen: zowel ouders als het kind zullen zich moeten aanpassen aan nieuwe omstandigheden; het kind zal buitenshuis zijn, op een nieuwe plek, met nieuwe mensen, en de moeder (vader, grootouder) zal het zonder kind moeten stellen en zonder de zorgen die hen lange tijd bezighielden. Vreemd genoeg, maar allereerst moet de moeder (of de geliefde die de meeste tijd met het kind doorbracht) zich voorbereiden op de tuin. Als de angst van de moeder buiten de hitlijsten valt, is het eenvoudigweg nutteloos om het kind voor te bereiden. Daarom is de eerste fase het voorbereiden van de moeder. En de moeder moet voorbereid worden door zich bewust te worden van wat er vandaag in de tuin gebeurt. de kleuterscholen zijn op nationale schaal veranderd sinds de kindertijd van mijn moeder, ten tweede kan een bepaalde kleuterschool zijn eigen regels hebben, afhankelijk van de persoonlijkheden van de manager en leraren, ten derde kan de persoonlijke traumatische ervaring van de moeder verschrikkingen schilderen door generalisatie, het is daar slecht - zonder details, en waarom er geen antwoord is (vermoeden van schuld). Natuurlijk is het noodzakelijk om de verwachtingen van de moeder af te stemmen op de werkelijkheid, specifiek te bespreken met leraren, om hun persoonlijke houding, regels en voorschriften van de moeder te achterhalen. kleuterschool. Het is natuurlijk handig om te weten wat je rechten en verantwoordelijkheden zijn, vreemd genoeg staat dit allemaal beschreven in de documenten die iedereen ondertekent en ze illustreren ook de muren van de kleuterschool zelf (maar om de een of andere reden negeren veel mensen ze). Welke onderwerpen zijn de moeite waard om over na te denken: 1. De dagelijkse routine en hoe deze wordt gecombineerd met de gewoonten van het gezin (tijd om op te staan, een dutje te doen tijdens de lunch, tijd om 's avonds naar bed te gaan), als het gezin niet verandert, lijdt het kind veel meer dan het van buitenaf lijkt. Het regime in de tuin is een van de meest rigide kaders die het systeem hanteert; je moet hiermee in het reine komen en jezelf zoveel mogelijk aanpassen.2. Voeding voor kinderen. Als een kind voedselbeperkingen heeft, moet u nadenken over hoe u zijn speciale voeding kunt organiseren. Als een kind weinig eet en je bent bang dat hij honger zal lijden, houd er dan rekening mee dat problemen met eten een weerspiegeling zijn van de relatie met zijn moeder, en verder met andere volwassenen die voor hem zorgen. Moeilijkheden met voeding hebben weinig te maken met eten (als het geen neurologie is, ga dan naar een arts). 3. Waarom gaat het kind naar de kleuterschool? Alle argumenten worden geaccepteerd (inclusief het feit dat moeder gewoon haar tijd nodig heeft, maar er is geen geld voor een oppas), het belangrijkste is dat deze argumenten bestaan.4. Het leidende motief voor uw opvoeding van een kleuter is wat het kind zou moeten hebben, wat hij naar uw mening op deze leeftijd zou moeten ontvangen. En waardeer de realiteit om dit in de tuin te bereiken. Als je bijvoorbeeld van mening bent dat het ontwikkelen van initiatief en creativiteit de belangrijkste taak is, dan is de realiteit dat de meeste gewone tuinen dit niet kunnen bieden (nou ja, of zoveel als je moeder wil) en daarom geef je je ideeën op, geef je het op. de tuin, of kies je voor een betaalde tuin met deze focus of zoek je een compromis – je investeert bijvoorbeeld zelf in de ontwikkeling van deze kwaliteiten thuis.5. Dit punt hangt samen met punt 4, maar is nog breder: wat het kind krijgt in de kleuterklas, wat je van hem verwacht dat hij leert (specifieke vaardigheden). Het blijkt zelfs heel vaak dat opvoeders vinden dat ouders dit moeten doen, terwijl ouders ervan uitgaan dat opvoeders dat wel zouden moeten doen. Systeem van beloningen en straffen. Weet en begrijp wat de moeder zelf daadwerkelijk gebruikt (om te begrijpen waar het kind al aan is aangepast), en stel je voor hoe de leraar het gewenste resultaat zal bereiken. In feite komt het heel vaak voor dat wat ouders voor zichzelf mogelijk achten, opvoeders niet zouden moeten doen. Het is dus belangrijk om te beslissen wat ze vanuit jouw standpunt kunnen doen en of dergelijke methoden resultaten zullen opleveren met.