Je ziet nu een piramide op de foto, hoe vind jij dat deze gespeeld moet worden? Velen zullen natuurlijk antwoorden: "Je moet de ringen verzamelen zodat ze allemaal op volgorde liggen, van groot naar klein." Dit is natuurlijk het juiste antwoord! Hoe wist je dat dit de manier was om het te spelen? Velen zullen antwoorden: “Nou, dit is puur logisch.” Hier is de sleutel tot de oplossing! Een volwassene hoeft alleen maar naar een voorwerp te kijken om te begrijpen waarvoor het bedoeld is! Waarom? Omdat een volwassene logisch kan denken, heeft hij perceptie ontwikkeld, wat hem heeft geholpen de grootte van een object, vorm, kleur te beoordelen en, alles samenvattend, te begrijpen wat het principe van de piramide precies is om deze kennis en vaardigheden over te brengen op uw kind. Waar moet je het spel beginnen? Kennismaking: laat het kind het onderwerp bestuderen, er goed naar kijken. Vestig zijn aandacht op waar de piramide uit bestaat, welke hoogte en vorm deze heeft. Neem de handpalmen van de baby en beweeg ze langs de piramide, op dit moment zal het kind niet alleen visueel de juiste vorm van de figuur onthouden, maar ook het spiergeheugen. Als je hem aanzet, onthouden zijn handen hoe speelgoed eruit moet zien als het op de juiste manier in elkaar is gezet. In de toekomst zal dit het kind in staat stellen zelfstandig de juistheid van zijn werk te controleren. Begin van het spel: Verwijder alle ringen en leg ze op een rij, zodat de baby kan zien hoe de figuren geleidelijk groter worden. Geef hem elke ring om de beurt, en geleidelijk zal hij, op basis van zijn sensaties en visuele waarneming, kunnen voelen hoe de grootte en het gewicht van de ringen veranderen. We kunnen het kind ook kennis laten maken met het concept van maat: ‘de grootste’ en ‘de kleinste’. Plaats de grootste ring en de kleinste voor de baby. Geef een kleine ring aan de hand van het kind en herhaal meerdere keren: “de kleinste” *, doe dan hetzelfde met de grote ring. Dit is sleutelkennis, op basis daarvan leert het kind een rij te bouwen. *Feit is dat wanneer een kind naar een object kijkt, het tegelijkertijd in zijn hand houdt en tegelijkertijd de kenmerken van het object hoort, kennis veel sneller en efficiënter wordt verworven, omdat de hersenen drie belangrijke informatiekanalen gebruiken ( zicht, gehoor, gevoel). In dit stadium ontwikkelen we de perceptie van de baby, iets dat hem zal helpen de vorm, grootte, kleur en volume van een object te onderscheiden. We ontwikkelen ook zijn spraak en vullen de woordenschat van de baby aan. Nu zullen we leren de grootste van verschillende ringen te vinden. Om dit te doen, plaatst u meerdere ringen voor het kind (pak ze op zodat u duidelijk kunt zien welke groter is). Plaats de kleinste ring naast de grote en vestig de aandacht van de baby op dit verschil: "kijk, dit is de grootste ring, dit is de grootste." Geleidelijk het verschil tussen de maten van de ringen verkleinen. Nu gaan we direct verder met het monteren van de piramide. Om ervoor te zorgen dat de baby geïnteresseerd blijft en plezier heeft, helpen we hem in de eerste fasen. We zetten een rij ringen in de juiste volgorde op een rij, laten de baby de ringen één voor één pakken en beheersen de vaardigheid om ze aan de basis van de piramide te rijgen**. **Op het moment dat een kind een ring in zijn hand neemt en deze op de basis van de piramide probeert te plaatsen, vindt er heel belangrijk hersenwerk plaats: het kind leert de hoogte van de piramide visueel te berekenen, de ruimtelijke locatie ervan, leert de coördineer de positie van de hand indien nodig om de ring om te doen. Op dit moment ontwikkelen visuele perceptie, het vermogen om bewegingen te coördineren, logisch denken en ruimtelijke relaties. DIT IS BELANGRIJK OM TE WETEN: · Omdat educatief speelgoed zowel speel- als educatief materiaal is, wordt aanbevolen om het na de les uit het gezichtsveld van de baby te verwijderen. Dit is nodig zodat het kind de interesse erin niet verliest en elk speelgoed zijn educatieve functies behoudt. Voer speloefeningen alleen uit als het kind in een goed humeur is. Het kind moet positieve emoties ervaren door de activiteiten. Wanneer u uw kind kennis bijbrengt, vergeet dat dan niet.