Om het kind, maar ook de man en uzelf beter te begrijpen, zou het in feite goed zijn om deze individuele kenmerken op basis hiervan te kennen kennis, het zal gemakkelijker zijn om te horen, waar te nemen en te onderhandelen in het gezin. Laten we beginnen door onszelf Azov te herinneren aan het temperament. Over het algemeen is het temperament duidelijk zichtbaar bij een kind vanaf de geboorte tot 7 jaar, waarna het zich tot karakter begint te ontwikkelen. Actieve en sociale kinderen zijn dus vaak in balans - dit zijn optimistische mensen, maar met een explosief karakter - dit zijn cholerische mensen. Kinderen zijn kalm, evenwichtig en degenen die minder sociaal zijn, zijn de kinderen van flegmatische mensen. En degenen die gevoeliger, kwetsbaarder en minder sociaal zijn, zijn melancholische mensen en flegmatische mensen zeker niet degenen die helemaal geen communicatie nodig hebben. Het verschil met optimistische mensen en cholerische mensen is dat eerstgenoemden behoefte hebben aan communicatie met veel kinderen, zij houden ervan om in het middelpunt van de belangstelling te staan, terwijl laatstgenoemden behoefte hebben aan communicatie in een kleine groep van vijf tot zeven mensen en het erg belangrijk is om één persoon te hebben. Een goede vriendin. Sommige ouders geloven ten onrechte dat: “Ja, weet je, ze is een creatief meisje, ze tekent en is melancholisch, ze heeft geen communicatie met haar leeftijdsgenoten nodig. Heb je bovendien gezien hoe 8-jarige kinderen nu zijn en met wie communiceren ze? Iedereen is op de een of andere manier vreemd." Als gevolg hiervan wordt het meisje een paria en beginnen ernstige psychologische problemen in de communicatie - dit beïnvloedt haar studie op school als geheel. Het meisje begint externe en interne redenen te "verzinnen" om niet naar school te gaan - de zogenaamde kinderen die vaak ziek zijn, of op het idee komen zich zo mysterieus te gedragen dat niemand dit raadsel kan oplossen - noch leeftijdsgenoten, noch leraren. Het zou ook goed zijn als ouders beslissen over hun type temperament, op basis van de aangegeven kenmerken, om vakkundig het communicatieproces met hun kinderen en echtgenoot op te bouwen (in het artikel van 1 november 2017, dat wil zeggen gisteren , schreef ik over een voorbeeld van wat er kan gebeuren met zo'n misverstand). De kenmerken van de leidende analysator zijn ook een belangrijke psychofysiologische component van een persoon, waarvan de kennis de communicatie in het gezin en de perceptie van zichzelf in de wereld aanzienlijk vereenvoudigt en effectiever maakt Het type leidende analysator is heel duidelijk zichtbaar vanaf de leeftijd van 5 jaar, wanneer de talenten en voorkeuren van het kind zich duidelijk beginnen te manifesteren. Voor volwassenen is er een eenvoudige, interessante oefening om deze factor te bepalen. Ik doe het vaak met studenten en op ouderseminars. Trouwens, als je het zelf doet, wordt het meteen duidelijker: welke kenmerken zijn al zichtbaar bij het kind. Dus 5 simpele vragen: (het is beter om in tweetallen te doen, je praat over jezelf, de ander schrijft op, dan verander je) Toen ik klein was, tot 7 jaar oud, wat deed ik graag? Bijvoorbeeld beeldhouwen, tekenen, motorspelletjes spelen, lang kijken waar een voorwerp van gemaakt is, ... Bij welke club of afdeling ben je geweest en vond je het leuk? 2. Denk aan de meest levendige positieve episode uit de kindertijd, wat herinner je je onmiddellijk aan beelden, sommige levendige sensaties, en anderen, de woorden van mama of papa. 3.Welke mentale handelingen kun je gemakkelijker uitvoeren of hoe kun je informatie gemakkelijker onthouden: luisteren, in figuurlijke zin, of opschrijven is het beste. Je hebt onlangs een speelfilm gezien die je leuk vond, wat heb je onthouden? Je herinnert je onmiddellijk beelden of bepaalde woorden, dialogen, of als je vertelt, praat je over de acties van de personages. 5. Stel je voor dat je naar een belangrijke vergadering komt, wat is voor jou belangrijker: hoe je eruit ziet en hoe ze naar je kijken, hoe je spreekt en wat ze tegen je zeggen, je gevoelens en gevoelens in deze situatie zijn belangrijk, of je nu comfortabel of niet comfortabel zijn. Ik herinner je dus aan de karakteristieke kenmerken van visuele, auditieve en kinesthetische leerlingen: het visuele type neemt informatie beter waar via afbeeldingen, afbeeldingen, in zijn wereld zijn er veel verschillende kleuren en schakeringen - hij is van nature een humanist. Het auditieve type neemt beter waar door middel van gehoor, concreet, schematisch, gedetailleerd - exacte, technische wetenschappen en talen worden beter opgenomen en meer