Alguns adultos sabem como viver frugalmente, gastar seu orçamento de forma racional e fazer economias. Outros desperdiçam o salário nos primeiros dias, depois passam por dificuldades, repreendem-se pelo desperdício e pela incapacidade de administrar o dinheiro. Se você deseja ensinar seu filho a ser um administrador prudente na idade adulta, comece a moldar seu comportamento monetário desde a infância. A ideia de dinheiro entra gradualmente na vida de uma pessoa. Quando criança, ele ouve conversas sobre eles na família e participa das compras na loja. Mas ainda assim, para uma criança, o conceito de “dinheiro” permanece incompreensível e bastante abstrato. Os pagamentos não em dinheiro, que se tornaram uma prática comum, complicam o processo de formação da compreensão da criança sobre o dinheiro, acrescentando outro conceito de “cartão”. Mas, mais cedo ou mais tarde, a criança crescerá e começará a viver de forma independente, administrando seu dinheiro a seu critério. O primeiro contato de uma criança com o dinheiro pode começar por volta dos 5 anos de idade. Pelas peculiaridades de pensar nessa idade, é importante que a criança veja o dinheiro e o segure nas mãos. O bebê não consegue operar com imagens, principalmente aquelas que ainda não foram formadas. Mostre notas e moedas ao seu filho, diga-lhe de onde vem o dinheiro da família. Para essa idade, bastará falar sobre como o dinheiro é pago à mãe e ao pai pelo seu trabalho. Explique detalhadamente outras fontes potenciais de recebimento de dinheiro – empreendedorismo, empréstimos, loterias, sorteios, etc. Ainda não vale a pena. É aconselhável conversar sobre esses assuntos com uma criança já aos 10 anos de idade. Provavelmente, todos os pais já tiveram pelo menos uma vez a oportunidade de recusar o pedido de um filho para comprar algo para ele, alegando falta de dinheiro. E aqui a criança muitas vezes tem um mal-entendido: “como pode ser, tem dinheiro na carteira, aqui está” ou “falaram que não tinha dinheiro, e aí compraram alguma coisa, como é que não tinha”. Um pai, dizendo que não tem dinheiro, significa que não há fundos gratuitos que possam ser gastos em um brinquedo. Mas isso é difícil para uma criança entender. Portanto, é importante que ele explique não apenas como e de quais fontes o orçamento familiar é reabastecido, mas também como ele é gasto. Dependendo da idade da criança, se ela sabe contar, se conhece regras simples de aritmética ou não, esses pontos podem ser explicados de forma superficial e simples, ou com mais detalhes. E assim, em geral, o processo passo a passo. O processo de ensinar a uma criança as regras de manejo do dinheiro pode ser apresentado da seguinte forma: Fale sobre a origem do dinheiro que entra no orçamento familiar: salários do pai e da mãe, pensão da avó, benefícios (pagamentos do estado). . Fale sobre como os gastos são planejados, quanto dinheiro vai para a alimentação, quanto pagar pela moradia e serviços comunitários, quanto comprar roupas, quanto comprar doces e brinquedos para uma criança, etc. Para maior clareza, é melhor que uma criança pequena separe o dinheiro nas pilhas apropriadas. Para uma criança mais velha, escreva em números em um pedaço de papel. Dos 8 aos 10 anos, uma criança pode estar envolvida no planejamento das despesas do orçamento familiar. Envolva a criança nas compras na loja com os pais. Antes de ir à loja, faça uma lista de compras e determine aproximadamente quanto dinheiro você precisará para isso. Em seguida, vá às compras com seu filho. Verifique a lista para ver se está tudo no carrinho. Não seria supérfluo ensinar seu filho a economizar dinheiro, principalmente, recomendar que ele dê preferência a produtos com desconto e a oportunidade de comprar outra coisa, não planejada, com o dinheiro economizado com os descontos. Dê à criança a oportunidade de pagar as compras no caixa. Uma criança de 8 a 10 anos pode ser apresentada à essência do dinheiro não monetário, pagando com cartão em uma loja, pagamentos online por meio de uma conta pessoal a partir dos 12 anos. De 7 a 8 anos, uma criança pode receber mesada. Cada família determina a frequência e o tamanho dos valores emitidos para si. A criança precisa ser informada claramente em que pode gastar suas economias. Não.