De l'auteur : Auteurs-compilateurs : psychologues scolaires NNOU École secondaire "Carrière" Kuprienko T.P., Lvitsyn M.S., Yashvili S.S. INTRODUCTION La pertinence du problème de la préparation psychologique et pédagogique des élèves de 11e année au GIA est difficile sous-estimer. Dans des conditions d'augmentation de la charge de travail académique et extrascolaire, de discorde sociale (y compris familiale) et de complications psychophysiologiques, un diplômé d'une école moderne a besoin de conditions éducatives particulières et, très éventuellement, d'événements spécifiques pouvant prendre la forme de formations, de cours, de tables rondes, etc. Le programme proposé est l'un de ces moyens possibles qui, en raison de son efficacité et de sa rentabilité relative, peuvent contribuer à augmenter le niveau de préparation psychologique et pédagogique des étudiants au GIA-11. L'objectif de ce programme est de fournir aux étudiants des méthodes spécifiques. et des techniques qui leur permettent de classer leurs propres priorités dans le contexte du GIA -11 et de programmer vos activités pendant le processus de préparation ; effectuer un entraînement indépendant de la concentration et de la stabilité de l'attention, des fonctions de mémoire, de la flexibilité de la pensée ; réaliser une auto-relaxation et augmenter sa propre résistance au stress. La base théorique et méthodologique de ce programme est le travail de spécialistes dans le domaine de la pédagogie et de la psychologie, dont une liste est donnée dans la bibliographie. peut agir en tant que présentateur du programme intensif, car la mise en œuvre le programme ne nécessite pas de temps et d'investissements matériels importants, et n'impose pas non plus d'exigences professionnelles spécifiques sur les qualifications du leader.