De l'auteur : Le matériel a été publié sur la base du livre « Le journal d'un bébé » de Daniel N. Stern. Cet article est une brève description du contenu du livre « Le journal ». d'un bébé» de Daniel Stern Tout d'abord, le livre séduit par la présentation inhabituelle du matériel qui représente l'histoire d'un enfant sur ses impressions et ses expériences au contact de la réalité environnante, dès les premières semaines de la vie, puis pendant les mois. et enfin plusieurs années, lorsque l'enfant développe la capacité de parler. De plus, l'auteur examine d'une manière quelque peu nouvelle (contrairement, par exemple, S. Freud et E. Erikson) les étapes de formation des besoins et compétences de base chez un enfant. L'auteur forme ces étapes sous la forme de mondes séparés, dans lesquels l'enfant entre au fur et à mesure qu'il grandit, en les découvrant par lui-même. Daniel Stern identifie cinq de ces mondes, dont chacun complète et enrichit le précédent : Le monde des sentiments Le monde. de communication directe Le monde de la vie intérieure Le monde des mots Le monde des histoires Ainsi, le premier Le monde dans lequel l'enfant entre s'appelle le Monde des Sens. Ce sont les sentiments qui prédominent chez un enfant à ce stade de son développement. Il entend, voit, ressent la réalité extérieure sans aucune interprétation, sans nommer ce qui s'ouvre devant lui. Les sons, les couleurs, les sensations sont plutôt perçus par l'enfant comme des flux d'énergie, créant leur propre ton sensuel unique. Il n'a pratiquement aucune frontière entre le monde intérieur et l'espace extérieur, ce qui lui permet d'être dans le temps présent et de percevoir la vie comme une série d'événements, comme les images d'un film. Le prochain monde, qui s'ouvre à un enfant vers quatre mois, est le monde de la communication directe. Le nom même de cette étape détermine son contenu - l'enfant commence à développer des compétences sociales, la capacité de communication et de contact directs. Ces nouvelles capacités captivent et captivent l'enfant, il découvre la plénitude et l'intensité du contact non verbal qui naît entre les deux « je ». Dans le même temps, l'enfant développe la capacité de développer une proximité avec une autre personne, un attachement à elle. À ce stade, l'enfant devient un participant actif aux événements (ses actions peuvent conduire à certains changements dans le monde extérieur). Dès ce stade de développement, l’enfant commence à définir ses propres limites. Il commence à se reconnaître comme un être à part, capable d'utiliser conditionnellement les mots « je », « vous », « nous ». C'est ainsi que se produit l'acquisition de l'expérience sociale, qui constitue une étape puissante dans le développement de l'enfant et dans laquelle le rôle des adultes qui l'entourent est si important. La troisième partie du livre et, par conséquent, la période de développement du bébé s'appelle le Monde de la Vie Intérieure. Qu’est-ce qui est significatif dans cette étape et pourquoi l’auteur la met-il en avant ? Vers la première année de vie, l’enfant découvre son propre monde intérieur – le monde des images, des images, des désirs, des intentions, des pensées, des souvenirs. De tels mondes intérieurs, lorsqu'ils s'ouvrent, peuvent entrer en contact et interagir les uns avec les autres. L’enfant commence alors à interpréter les actions d’autrui en se basant sur les états internes qui se cachent derrière ces actions. De tels états internes constituent de puissants moyens de contrôler le comportement d’une autre personne. Le danger inhérent à cette période réside dans les contradictions entre les parents dans leurs attentes à l'égard de l'enfant. En règle générale, un tel écart conduit à la formation d'un conflit interne chez l'enfant, qu'il devra peut-être résoudre pendant de nombreuses années. Autour de cette période de son développement, une nouvelle capacité étonnante pour l'enfant apparaît - il commence. marcher! Ainsi, l’espace pour de nouvelles actions, intentions, objectifs et sentiments s’élargit et la possibilité de changer de perspective interne apparaît. Le quatrième monde qui s'ouvre à un enfant est également unique. Il doit son nom à la capacité qui se développe en lui à ce stade de la vie : la capacité de parler. En conséquence, cette période est appelée par l'auteur - le Monde des Mots. Cela se produit lorsque l'enfant a environ 1,5 à 2 ans. Cette gamme est assez large et dépend de chaque personne.».