Do autor: Fragmento do artigo. O artigo foi publicado na íntegra na coleção do Centro de Assistência Psicológica e Pedagógica à Família e à Criança, “Estudos Art Terapêuticos” (Ivanovo 2005, a mãe de Sasha inscreveu-se para uma consulta). Sasha não conseguiu falar como todo mundo por mais de um mês: “ele sussurra”. “É melhor virmos juntos ou apenas um de nós?” - Nadezhda Borisovna perguntou ansiosamente ao telefone. “Melhor” é sempre muito individual para cada caso. Mas geralmente quem liga é o cliente do psicólogo. Se uma criança cuidada por um dos pais se tornará cliente ao inscrevê-la em um especialista depende de várias circunstâncias. Incluindo até que ponto os pais lhe oferecerão essa ajuda de maneira correta e ao mesmo tempo interessada. Tendo avisado sobre isso, convidei Nadezhda Borisovna para vir de qualquer maneira. E para Sasha, uma reunião com um psicólogo faria sentido se ele quisesse ou pelo menos demonstrasse boa vontade em vir sozinha, 15 minutos atrasada, porque... Eu estava esperando por Sasha. Aconteceu como em uma música, onde ao mesmo tempo os personagens se esperavam em lugares diferentes. A partir da história de Nadezhda Borisovna, porém, ficou claro para mim que o encontro não aconteceu por acaso, mas por causa da pressão excessiva sobre a criança, muitas vezes despercebida pelos pais. O autoritarismo e a edificação dos pais são por vezes tão abrangentes que se manifestam em todas as complexidades das relações, mesmo quando os pais tentam comportar-se de forma diferente com os filhos. As crianças, a certa altura, na maioria das vezes durante a adolescência, começam a confrontar e a resistir a isso o melhor que podem. Nesse caso, a resistência se manifestou por meio de uma evidente sabotagem ao desejo da mãe de consultar um psicólogo. Bem, mesmo que eu nunca veja Sasha, ele pode ser ajudado trabalhando com a mãe. Muitas vezes é preciso realizar mais de uma reunião para que, como se o óbvio, fosse aceito pelo cliente como seu, querido. É preciso paciência profissional para falar a mesma coisa com palavras diferentes, perguntas diferentes, situações diferentes, para finalmente se unir ao cliente não em palavras, mas na realidade. Foi aí que as mudanças aconteceram. O que aconteceu com Sasha não foi a primeira vez. O menino perdeu a voz há vários anos. Não demorou muito então. O choque do procedimento médico então, segundo minha mãe, trouxe de volta minha voz. Observo que isso aconteceu na quinta série, quando vieram muitas pessoas diferentes no lugar da professora, que já havia se tornado uma família para Sasha - e foi assustador. É interessante que as crianças que não eram amadas nas primeiras séries muitas vezes se adaptam melhor na quinta série: os pobres se libertaram. Nadezhda Borisovna também falou sobre outros casos que poderiam ser qualificados como reações psicossomáticas a circunstâncias que desagradaram a mãe de Sasha, não tendo dúvidas de que ele compareceria à consulta. Eu duvidei disso. Porém, uma semana depois ele está na minha frente. Ele é magro, baixo, parece ter 12 anos, embora tenha 14. Olhos castanhos grandes, bem abertos - ele olha alarmado: “o que você vai fazer comigo?” “Você gostaria que falássemos com a mãe ou apenas com nós dois?” - Eu pergunto. “Com a mãe”, ele responde. Entendo que será difícil conversar. Como evitar insinuações e “empurrões” de sua mãe? Como posso ajudar um menino a lidar com a ansiedade paralisante de conhecer um estranho, quase um médico. Explico quem sou, quem vem até mim e o que faço. Ouve com atenção. Quando questionado sobre o que há de errado com você, ele responde: estou doente. – Você quer desenhar sua doença? Ele balança a cabeça alegremente e se senta à mesa com confiança, escolhendo primeiro um lápis azul. Sento-me ao lado dele, tendo escolhido, enquanto discuto com Sasha, uma distância que seja conveniente para nós dois. Mantenho a atenção no desenho dele com silêncio, silêncio. E aos poucos faço perguntas sábias na sua simplicidade, que foram sistematizadas por Maria Vladimirovna Osorina (1): O que é isto? – Como ele (isso, etc.) é? -O que ele está fazendo? Às vezes também pergunto: “O que o golfinho quer? Como estão os pássaros, a ilha, o sol?” Aos poucos, uma imagem do estado aparece através do desenho.25.