Très souvent, les psychologues doivent parler de responsabilité. Et très souvent, les clients et simplement les gens ont une idée très vague de ce qu'est la responsabilité et de ce que signifie l'assumer. Mais en réalité, la responsabilité est simple. C’est la capacité d’admettre ouvertement quand quelque chose s’est produit : « Oui, je l’ai fait. Et c’est à moi d’en assumer les conséquences. » L’habitude de se poser régulièrement la question : « Si je fais X, quelles pourraient être les conséquences ? Suis-je prêt à affronter de telles conséquences ? Dans la vie, nous entendons souvent quelque chose de complètement différent. "Je ne sais pas, ça s'est passé comme ça." "Elle m'a provoqué." « Comme le monde est injuste ! » Selon les deux aspects identifiés de la responsabilité, inculquer le sens des responsabilités à un enfant nécessite que le parent crée les conditions pour que l'enfant fasse régulièrement face aux conséquences de ses actes. Dans diverses situations, réfléchissez à la question : si vous faites cela, quelles conséquences cela pourrait-il entraîner ? Dans diverses situations du quotidien, attirez l’attention de l’enfant sur les conséquences (surtout négatives !) des actes des autres. Il est important pour un parent de réfléchir aux conséquences possibles du comportement de son enfant à l’avenir. Qu'est-ce qu'il faut encourager dans le comportement d'un enfant, en attendant des résultats positifs, et qu'est-ce qu'il faut supprimer, car les conséquences négatives sont évidentes, et qu'est-ce qu'il faut simplement tenir pour acquis. Un tout petit enfant ne peut rien prévoir. Il ne peut donc pas être tenu responsable. La capacité d'assumer la responsabilité commence lorsque la capacité de prévoir les conséquences de ses propres actions et de celles des autres apparaît et se développe si les parents permettent à l'enfant de faire face aux conséquences de leurs actes. Les premiers exemples : renversé - les parents ne se précipitent pas pour l'essuyer, mais donnent un chiffon. Si vous êtes sale, ils versent de l'eau dans une bassine, vous donnent du savon et vous montrent comment vous laver. Peu importe qu'il y ait une machine à laver. Il est très important de comprendre : ce n’est pas une punition ! Il s'agit précisément de la création de conditions dans lesquelles l'enfant élimine lui-même les conséquences de ses actes. C’est un peu plus difficile lorsqu’un enfant plus âgé (un élève) n’a pas fait quelque chose de nécessaire. Je n’ai pas fait le ménage, je n’ai pas étudié, je ne suis pas rentré d’une promenade à l’heure. Quelles seront les conséquences ici ? Si vous ne le nettoyez pas, ce sera salissant et sale. Si vous ne l’avez pas appris, vous obtenez une « paire ». J'ai été retardé parce que ma mère était inquiète. De nombreux enfants ne sont pas bouleversés par cela, ou pas assez pour éviter de le répéter. Les conséquences de ces « non » (lorsque les parents n’insistent pas systématiquement pour que l’enfant fasse ce qu’on attend de lui) apparaîtront plus tard, à l’âge adulte. Par conséquent, la tâche des parents est « d'organiser » les conséquences qu'il sera difficile pour l'enfant d'ignorer. Par exemple : « Tant que vous n’aurez pas mis les choses en ordre dans votre chambre, vous ne pourrez pas jouer sur l’ordinateur. » Les règles doivent être claires et le comportement des parents prévisible. Pour élever une personne responsable, les parents doivent insister sur le respect de certaines exigences. Oui, cela demande des efforts. Il est plus facile pour une mère de remettre elle-même les choses à leur place dans la crèche que d'insister pour que l'enfant le fasse et de s'assurer que tout est soigneusement rangé et non poussé dans des coins isolés. Les adultes sont confrontés aux conséquences de leurs actes dans la vie. L'appartement est en désordre - vous perdez constamment du temps à chercher ce dont vous avez besoin, il est difficile d'amener des invités. Si vous êtes systématiquement en retard au travail, si vous faites tout avec négligence, vous serez licencié. Dans la vie adulte, il n’y a pas d’autres options. Lorsqu'il s'agit d'un enfant, les parents ne prennent souvent pas la peine d'insister pour que tout soit fait comme il se doit. Ils font certaines choses pour l'enfant, mais ils ferment simplement les yeux sur les autres, montrant ainsi leur propre irresponsabilité. Seulement, ce ne sont pas eux qui devront supporter les conséquences de cette irresponsabilité, mais l'enfant dans le futur. Un parent doit réfléchir aux conséquences pour deux personnes : pour lui-même et pour l'enfant. Et assurez-vous d’en parler à votre enfant. Commençant par « Si vous touchez une tasse, le jus se répandra et la tasse risque de se briser ». et se terminant par « Si vous n’étudiez pas, vous ne pourrez pas subvenir à vos besoins dignement ». Avec l'intention d'élever une personne responsable,.