Este artigo apresenta a metodologia do meu autor e uma descrição do diálogo com os pais que me contatam sobre a correção do comportamento problemático de seu filho. Ao conversar com os pais que se inscrevem, explico tudo em linguagem simples e forneço comparações fáceis de entender. Durante a discussão, o pensamento imaginativo dos pais é ativado, o que por si só os ajuda a sentir a profundidade dos significados transmitidos. Os pais são convidados a ler e compreender o texto descrito abaixo. E ao final do texto responda às três questões propostas Há 10 anos utilizo esta ferramenta “Imagem do Sistema Familiar” em minha prática. Ele motiva perfeitamente os pais a continuarem trabalhando juntos com um psicólogo ATENÇÃO!!! Os direitos autorais da metodologia são protegidos pela lei de propriedade intelectual. Autor do método: Gritsenko Roman Anatolievich. Ao aplicar a metodologia, imagem e descrição, respeite os direitos autorais. A metáfora de uma cadeia é como um sistema familiar. “Sistema” são elementos interconectados (links). Um link é o pai. O outro elo é a mãe. O terceiro elo é o filho. O quarto elo é a filha, etc. Em algum momento, no sistema familiar, um elo começou a atuar. Ou seja, o comportamento do filho mais velho/mais novo (adolescente) passou a causar transtornos ao funcionamento de toda a cadeia. O que os pais fazem neste caso? Eles “desengatam” esse link separado de outros links e levam você para uma consulta com um psicólogo. “Ajude-me a limpar o link! Mas alguma coisa ficou suja, suja”, perguntam os pais à psicóloga. E o psicólogo passa a trabalhar com esse vínculo individual. Ele pega sua “esponja” (exercícios para trabalhar com crianças/adolescentes) e faz trabalhos de “limpeza” com a criança. Depois de uma semana ou um mês, o link começa a brilhar quando limpo. É tão lindo e brilhante que os pais ficam maravilhados. Os pais percebem que o comportamento problemático da criança na família não é mais tão pronunciado. Pais satisfeitos se despedem da psicóloga e devolvem esse elo brilhante à corrente, ao seu lugar original. Externamente pode ser assim: todos os elos da corrente são opacos e apenas um deles é brilhante. Afinal, o psicólogo não trabalhou com outros elos - não poliu, não brilhou E agora vamos pegar e levar toda essa corrente com um elo brilhante para as condições climáticas - nevasca, geada, neve (à esquerda). na foto) ou um furacão, redemoinho, lama, chuva ( à direita na foto). E deixe a corrente nessas condições por 10 minutos. O que acontecerá com o link brilhante durante esse período. Ele desaparecerá e se tornará exatamente igual a todos os outros links. O comportamento problemático de um adolescente retornará novamente. E uma semana depois, seus pais o levarão novamente ao mesmo psicólogo, insinuando gentilmente que o psicólogo fez um trabalho ruim e deve concluir seu trabalho com eficiência. CONCLUSÃO 1. Quando o psicólogo trabalha apenas com uma criança, em seu comportamento problemático, o especialista consegue obter apenas resultados temporários e instáveis. Em breve o comportamento problemático da criança retornará. Por que retornará novamente? Cada cadeia familiar tem elos “chave” e “secundários”. Os elos principais são os elos que moldam a atmosfera (condições climáticas) na família - PAIS. E os secundários são os elos que se adaptam a essas condições climáticas – CRIANÇAS. Alguém da família tem excelentes condições climáticas - “o sol brilha e a grama está verde” - quente, aconchegante, calmo. Muito provavelmente, em tal família, o respeito, o apoio, a assistência mútua, a compreensão e a confiança reinam entre os cônjuges (em primeiro lugar). Isso também é repassado aos filhos. E alguém da família tem o clima contrário. Aqui, entre cônjuges - desconfiança, raiva, agressão, reprovações, humilhações, espancamentos, traições, reclamações, etc. Aqui reinam - nevasca, frio, furacão, perigo, umidade, chuva... Seus filhos absorvem isso. Quando em uma família “o sol brilha e a grama é verde”, todos estão confortáveis ​​​​e bem - os pais não terão vontade. levar o filho ao psicólogo, para melhorar seu comportamento. Em uma família assimNo ambiente está tudo bem com o comportamento da criança. Os pais levam seus filhos ao psicólogo apenas nos casos em que o ambiente familiar não é confortável, nem aconchegante, nem seguro. Quaisquer condições climáticas em que uma criança vive têm impacto em sua psique e comportamento. CONCLUSÃO 2. O comportamento de qualquer criança é uma reação direta à atmosfera em que ela é colocada. Muitas vezes, o comportamento problemático de uma criança é uma reação ao estresse (muitas vezes crônico). Ou seja, o comportamento problemático para uma criança pode ser um “alívio psicológico”. Mas os pais tentam proibi-lo, aumentando assim o acúmulo de estresse na criança. Para efeito de comparação... Se você pegar um balão de borracha e soprar nele sem parar, mais cedo ou mais tarde ele explodirá (explodirá). Da mesma forma, em famílias com condições climáticas desconfortáveis, as crianças “explodem”. Quando as crianças “estouram”, elas “vão embora”! Saem de casa, vão a empresas desfavoráveis, vão à Internet, usam substâncias psicoativas, entram em distúrbios psicossomáticos e psiquiátricos, fazem tentativas de suicídio com consequências óbvias. Mas o mais importante é que muitas vezes os pais não percebem a sua contribuição para esse “cuidado”. . Qualquer que seja o método de cuidado que a criança escolha, de quem ela sai primeiro? Das pessoas mais importantes e significativas da sua vida - PAIS. Ao escolher um método de cuidado, a criança, primeiro psicologicamente e depois fisicamente, “rompe” os laços e abandona os pais. O que se expressa inicialmente em seu comportamento problemático é que ele tenta de todas as formas se distanciar dos pais. CONCLUSÃO 3. Enquanto os pais criam o filho, até o momento da maturação (até 17 anos inclusive), eles fazem o principal. contribuição para a formação de seu psiquismo, caráter, hábitos, vida e valores e comportamentos humanos. São os pais que, pela sua atitude para com o filho, pela sua percepção, métodos e estilos de educação, formam nele comportamentos problemáticos e não problemáticos. Com base no exposto, quando uma criança (adolescente) apresenta problemas de comportamento, a principal tarefa dos pais não é proibir tal comportamento, mas APRENDER A LER para responder de forma oportuna e correta, evitando que a criança “ saindo." Quando os pais não conseguem lidar com o comportamento problemático do filho e pedem ajuda a um psicólogo, persuadindo-o a trabalhar com o filho, talvez ele consiga resultados perceptíveis. Mas quanto tempo durarão esses resultados? Afinal, do consultório do psicólogo a criança volta para a família - para aquelas, talvez, odiadas condições climáticas que lhe causaram um comportamento problemático. E daí se um psicólogo trabalhasse com uma criança? Afinal, o clima na família não mudou. As condições climáticas para a criança permaneceram as mesmas, pois quem as formou não participou do trabalho com a psicóloga. Os pais permaneceram com o mesmo pensamento e os mesmos estilos parentais em relação ao filho. E ele está novamente exposto aos mesmos fatores de risco. CONCLUSÃO 4. Quaisquer resultados no comportamento de uma criança/adolescente/aluno escolar que um psicólogo obtenha no aconselhamento sem o envolvimento dos pais logo serão anulados sob a influência das condições climáticas destrutivas na família de onde esta criança foi trazida. Somente os principais elos do sistema familiar - os pais - podem mudar para melhor a atmosfera da família. Mudanças no comportamento de uma criança, tanto para pior quanto para melhor, ocorrem na forma de uma reação em cadeia. O pensamento dos pais muda -> o comportamento dos pais muda -> a atmosfera na família muda -> a reação da criança à atmosfera na família muda -> o comportamento da criança muda. ---------------------------- Depois de ler esta descrição até o final, você agora é capaz de compreender os resultados futuros do trabalho do psicólogo e responda três perguntas: 1. Quais você acha que serão os resultados mais prováveis ​​se um psicólogo trabalhar com uma criança (com vínculo secundário no sistema familiar) sem a participação dos pais? 2. Que resultados você acha que serão mais prováveis ​​se um psicólogo trabalhar diretamente com um dos pais (com um elo fundamental no sistema familiar)? 3..