Do autor: Reflexão sobre a crise da adolescência Crise da adolescência Para uma parte significativa dos professores que trabalham com adolescentes, é típico perceber os alunos desta idade como potencialmente “difíceis”. São comuns as queixas dos professores (e dos pais) sobre a “incontrolabilidade” dos adolescentes, a sua falta de objetivos e interesses socialmente significativos, a sua tendência para “perder tempo” e o comportamento desviante. - dizem pais e professores, especialmente em idade madura. Deixadas de lado muitas razões objetivas para tal julgamento, prestemos atenção ao contexto social em que hoje ocorre a formação e o desenvolvimento da personalidade do adolescente. Há trinta, cem anos, e hoje a adolescência é um período especial. a vida de uma pessoa. A rigor, qualquer período é transitório para o seguinte. Mas apenas a adolescência é realmente chamada de “transitória”. Na verdade, durante este período etário, toda a pessoa muda qualitativamente, física, emocional, intelectual e moralmente. De particular importância é a formação de um sistema de diretrizes morais, o planejamento de uma trajetória de vida e a criação de uma imagem do futuro. Essas mudanças são características (com graus variados de gravidade) de qualquer adolescente. Ou seja, todos nós éramos adolescentes, todos vivenciamos a transição do nosso próprio status. Mas a formação do nosso sistema de diretrizes e valores morais foi realizada dentro dos limites de uma sociedade em que havia uma compreensão bastante definida do “certo” e do “errado”, do bem e do mal. E isso proporcionou uma espécie de ponto de partida para a formação da própria visão de mundo, do próprio sistema de pontos de referência. Os adolescentes de hoje estão social e moralmente desorientados. (estrelas, políticos, empresários) Para que a trajetória de vida de um adolescente não se transforme em uma perambulação caótica por uma floresta escura, ele (o adolescente) TEM O DIREITO DE SABER. O adolescente TEM O DIREITO DE SABER que sua idade é fértil. momento em que seus poderes essenciais podem ser revelados. Mas esta revelação ocorre numa busca espiritual, com uma busca por vezes dolorosa do próprio caminho. Um professor e pai pode tornar-se um tradutor desta experiência para uma criança, dando a chave para decifrar o código da vida. na forma de rituais de crescimento aceitáveis ​​​​para a sociedade e para o indivíduo, o adolescente os recria por conta própria - a partir de sinais de crescimento em sociedade. Eles estão interessados ​​​​em manifestações externas, e não apenas em motivos profundos na forma de responsabilidade, sabedoria, etc. Eles se tornarão adultos para si e para seus pares porque tomam suas próprias decisões, usam salto alto e roupas proibidas, têm vida sexual, xingam e fumar se não lhes for oferecida uma alternativa... Eles precisam de uma ideia adulta, de um objetivo, de uma diretriz - como era o Komsomol, por exemplo, apenas talvez na versão familiar e escolar. Na nossa escola, os alunos adultos do ensino médio, por exemplo, ficam de plantão no refeitório, organizam feriados, pernoitam em acampamentos... Mas em casa, como você pode determinar que já é adulto? (provavelmente preguiçosamente, sentado em frente à TV e ao computador até tarde, bebendo cerveja e fumando...) Caras deveriam ter vida pessoal, dinheiro, direito de escolha e de palavra. Eles deveriam ter uma opinião forte, a partir de suas conversas com outros adultos, ouvidas por acaso, de que os adultos deveriam pensar no futuro, fazer esforços, assumir responsabilidades e não prolongar uma existência serena, como um bebê ao lado de sua mãe. Esta condenação pode ser expressa diante de uma criança sobre personagens de TV, alguns supostamente “conhecidos”, mas não seus pares, mas homens e mulheres muito mais velhos. Anteriormente, a transição para a idade adulta era ritual, era claramente organizada no tempo. Foi realizado no período que antecedeu a própria transição para o mundo dos adultos, e foi interrompido quando, após a conclusão do rito inicial, o adolescente recebeu a confirmação de sua nova condição socioetária. Também é muito importante considerar que o próprio procedimento ritual, as especificidades da ação ritual, tiveram um impacto poderoso na personalidade do iniciado. EM.