Il est révolu le temps où il fallait s'intégrer, être comme tout le monde, ne pas se démarquer. Notre époque est l'âge de l'individualité, l'âge des enfants spéciaux, des enfants indigo. Mais les parents le sont. ils essaient toujours de rendre leur enfant « normal » comme tout le monde. Tout le monde peut compter – et notre enfant devrait le faire aussi. Tout le monde apprend l'anglais (le chinois) - pourquoi notre enfant est-il pire ? Eh bien, et ainsi de suite. De plus, les parents essaient souvent, avec l'aide de leur enfant, de réaliser leurs rêves non réalisés - devenir chanteur, gagner des concours, obtenir une médaille d'or... Et il arrive aussi que l'un des parents n'accepte pas en lui-même, n'aime pas certaines qualités (par exemple, papa ne peut pas se permettre d'être distrait). Et puis, si un enfant commence soudainement à ressembler à sa mère ou à son père à ce titre (par exemple, il devient distrait), alors les parents essaient de toutes leurs forces de corriger leur enfant (et non eux-mêmes). tous les parents souhaitent que leurs enfants grandissent avec succès. Et, naturellement, ils ne se concentrent pas davantage sur eux-mêmes, mais sur « l'image » de la télévision, sur le succès publicitaire. Mais les enfants sont avant tout des répétitions de leurs parents. Et si vous, chers parents, êtes irrités par la manifestation d'une certaine qualité chez vos enfants, avant de concentrer vos efforts sur la correction des enfants, au cas où, vérifiez si l'enfant est. d'une manière ou d'une autre, comme vous, vos parents vous ont-ils grondé pour la même chose dans votre enfance ? Par exemple, les parents aiment beaucoup se plaindre de leurs enfants qu'ils sont en quelque sorte modestes, timides, peu sûrs d'eux (ce qui, à notre avis, ne conduit pas réussir). Papa se plaint que son fils est victime d'intimidation en classe, mais il ne peut pas riposter. Bien sûr, il demande conseil à un psychologue : comment apprendre à un enfant à redonner ? En même temps, il cite (comme argument) comme exemple son enfance malheureuse, où il n'a pas non plus pu se défendre correctement, ce qui lui a causé beaucoup d'expériences désagréables, de honte et d'humiliation. Et papa ne veut pas que son fils éprouve les mêmes sentiments que dans son enfance. Mais la solution n’est pas de « rééduquer » son fils, mais que papa admette qu’il ne peut pas agir dans toutes les situations, comme un enfant. héros, comme surhomme. Quelque part, il n’est « pas à la hauteur ». Parfois il est distrait, parfois il est faible. Maman n'a pas toujours confiance en elle, elle est modeste, timide (pas les pires qualités d'ailleurs, à moins de regarder la télé, où avec un tel « bagage » tu ne deviendras pas une « superstar »). Pourquoi devrait-elle s’attendre à ce que sa fille soit confiante, intrépide et indépendante ? Et juste au cas où, réfléchissons à ce qu’est le « succès » dans votre esprit, sur qui vous concentrez-vous ? Pour un voisin qui a une maison plus grande (voiture) ? Ou pour un ami en vacances aux Canaries ? Cela signifie que vous vous classez comme « sans succès ». Mais ce qui peut être considéré comme une réussite, une réussite, c'est que vous êtes des personnes instruites, intéressantes, que vous avez pu vous rencontrer, vous aimer, fonder une famille, avoir enfants. Vous gagnez suffisamment d'argent pour subvenir aux besoins de votre famille, vous avez des intérêts, des passe-temps... Tout est relatif. Il en va de même lorsqu’il s’agit d’élever des enfants. Concentrez-vous sur les réalisations de votre enfant, ne le comparez pas aux autres. Laissez ces changements être à peine perceptibles, ce n’est pas grave ! Montrez à votre enfant que vous êtes content, heureux, ravi, excité qu’aujourd’hui il ait fait un peu mieux qu’hier. Il est très important que vous lui parliez de vos sentiments, et pas seulement du fait qu'il va bien. Votre enfant essaiera de vous apporter ces moments de bonheur. Je me souviens de la formation que j'ai dispensée aux enseignants. Un jeune professeur d'école primaire a parlé avec irritation d'un élève qui ne fait rien en classe. "Dites-moi, que dois-je faire de lui, comment dois-je le traiter s'il reste assis bêtement ?" leçon », ai-je suggéré. - "En tout cas, trouve de quoi le féliciter ! Tu verras que pour ton prochain éloge, il essaiera de faire quelque chose, même si c'est très difficile pour lui, cet éloge de ses parents lui manque sûrement !" En ce sens, c'est très