De l'auteur : Si vous, chers lecteurs, avez des questions ou des opinions sur ce sujet, j'y répondrai dans les commentaires. Notre mémoire conserve étonnamment pour nous des moments importants de l’enfance. Certains de mes clients se « souvenaient » d’eux-mêmes avant même l’âge d’un an, avant d’apprendre à parler. D'autres ne se souvenaient pas d'eux-mêmes avant même l'école. Dans le premier cas, il n'est pas si important que l'épisode rappelé se soit réellement produit ou s'il s'agit simplement d'un sentiment ; peut-être qu'un proche a parlé à la personne de son enfance ; L'important est qu'ici et maintenant, une personne présente exactement cette image de son enfance comme son premier souvenir d'enfance. Dans le second cas, il existe une forte probabilité que certaines expériences difficiles de l'enfance, éventuellement des traumatismes psychologiques, soient « oubliées » afin de maintenir une existence stable d'une personne. La particularité de la méthode d'analyse des souvenirs est que quels que soient les premiers souvenirs de l'enfance, ils nous renseigneront toujours sur l'état actuel d'une personne, sur ses attitudes de vie et son style de vie. J’ai expliqué comment comprendre la signification de ses propres souvenirs ou comment travailler avec un client en utilisant cette méthode dans mon article précédent. https://www.b17.ru/article/childhood_memory/ Je souhaite maintenant parler d'un cas réel de ma pratique, illustrant les caractéristiques de cette méthode. L'un des cas mémorables pour moi était celui d'un patient du service de psychothérapie de la clinique de névrose où je travaillais. Le jeune homme est soigné pour un état dépressif et est également gêné par le symptôme « sensation d’un os dans la gorge ». Après diagnostic différentiel, la méthode d'analyse des souvenirs de la petite enfance selon A. Adler a été utilisée. « Mes parents nous ont dit à mon frère et à moi : « Celui d'entre vous apprendra à lire plus vite, nous l'emmènerons avec nous à Moscou. » Moscou était quelque chose de très intéressant pour moi, j'avais cinq ans, et je voulais vraiment y aller. Et moi-même!! appris à lire. D'abord. Et les parents ont emmené leur frère." Après avoir analysé le texte des mémoires selon le schéma proposé par Adler et décrit par E. Sidorenko (en détail dans mon article https://www.b17.ru/article/childhood_memory), le La formule du style de vie de l'auteur du mémoire a été révélée : « La vie est injustice « Plus vous faites d'efforts pour atteindre un objectif, pire c'est ; ce n'est pas celui qui s'efforce qui obtient le plus, mais celui qui le fait rien et seulement souffrir. » Un jeune homme de 27 ans a un frère jumeau, que ses parents « aiment davantage », il a été très malade dans son enfance et une tradition s'est développée dans la famille - « tout pour le frère cadet " Les parents ont toujours soutenu son frère émotionnellement et financièrement, avec une passivité absolue, il a reçu tout ce dont il rêvait - un métier, un appartement, la prospérité, et l'aîné a surmonté les difficultés par lui-même, a reçu une éducation lui-même, a travaillé, a acheté une maison. La crise s'est produite après une longue période de stress au travail et lorsqu'il n'a pas été possible de gagner la fille qu'il aimait. Un « obstacle » est apparu : « il s'est étouffé avec une arête de poisson », ne pouvait pas manger ni aller travailler, et était. examiné par un chirurgien pendant une longue période. En fait, le patient a « tenté » de mettre en œuvre un stéréotype comportemental qu’il avait observé chez son frère depuis l’enfance. Ce cas, à mon avis, illustre bien le concept d’Adler et dans le travail psychothérapeutique ultérieur, c’est la prise de conscience et la réorientation de la formule du style de vie qui s’est avérée efficace..