Konversation ist eine wichtige Technik für die Entwicklung kohärenter Sprache bei Vorschulkindern. Das Werkzeug sind regelmäßige Kurse, deren Zweck die Vertiefung, Klärung und Systematisierung ist. Das Gespräch zeigt das Bedürfnis des Kindes, seine Gedanken auszudrücken, wenn das Thema seinen Interessen und seinem Entwicklungsstand entspricht. Es findet seine Anwendung in der Frage-und-Antwort-Lehrmethode mit dem Ziel, die geistige Aktivität des Kindes beim Erwerb neuen Wissens zu fördern. Es gilt als eine der effektivsten Methoden der pädagogischen Arbeit mit Vorschulkindern als reproduktiv und heuristisch. In der modernen Vorschulerziehung ist der Einsatz dieser Methode zur Kommunikationsentwicklung jedoch nicht üblich. Und die Beteiligung von Vorschulkindern daran lässt zu wünschen übrig, da sie darin nicht aktiv sind und keine Initiative ergreifen. Sehr oft werden Gespräche im Kindergartenformat als mündliche Wissensvermittlung dargestellt. Ein Gespräch kann nicht als einfache Methode zur Vermittlung kohärenter Sprache bezeichnet werden, da eine wichtige Voraussetzung der Entwicklungsstand der Unabhängigkeit und Aktivität der Kinder ist. Während eines Gesprächs müssen Kinder im Vorschulalter aufmerksam sein, um den Verlauf ständig zu überwachen und ihren Gesprächspartnern zuzuhören, ohne abgelenkt zu werden. Mithilfe eines Gesprächs können Sie herausfinden, wie bereit das Kind ist, seine Gedanken auszudrücken, wie sich die Sprache entwickelt und wann das Thema seinen Interessen entspricht. Konversation ist ein besonders eindrucksvoller Ausdruck der kommunikativen Funktion der Sprache. Eine elementare und klassische Form der verbalen Kommunikation. Das Hauptmerkmal eines Gesprächs ist der Wechsel der Sprache von einem Gesprächspartner zum anderen. Dabei ist eine wichtige Voraussetzung zu beachten: Beide Gesprächspartner müssen eine Vorstellung vom Gesprächsgegenstand haben. In der Regel findet ein mündliches Gespräch in einer bestimmten Situation statt, begleitet von nonverbalen Manifestationen. Es ist auch zu beachten, dass für ein Gespräch typische Muster, Stereotypen und stabile Kommunikationsformeln verwendet werden, die vertraut und häufig verwendet werden Vereinfachen Sie sein Verhalten. Dank der Fragen beschleunigt sich der Denkprozess des Kindes in eine bestimmte Richtung und drängt es so zu seinen eigenen Urteilen, Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen. Der Wert des Gesprächs liegt darin, zu lernen, logisch zu denken und zu argumentieren. Allmählich bewegt sich das Bewusstsein des Kindes auf eine höhere Denkebene, was bei der Vorbereitung auf die Schule sehr wichtig ist. Die Entwicklung des Denkens ist eng mit der Entwicklung einer kohärenten Sprache verbunden, da man in einem Gespräch lernen kann, seine Gedanken in Worte zu fassen und Hören Sie Ihrem Gesprächspartner zu. Natürlich sollten Sie mit Kindern über Dinge, Ereignisse oder Phänomene sprechen, die ihm bekannt und verständlich sind. Die gelebte Erfahrung, die durch die Worte eines Erwachsenen unterstützt wird, bildet ein konkretes Wissen über die Realität. Bevor wir dieses Wissen jedoch konkretisieren, müssen wir uns daran erinnern, dass die übliche Darstellung von Tatsachen nicht zur Entwicklung des Denkens beiträgt. Das heißt, es macht keinen Sinn, das Gesprächsthema zu etwas bereits Vertrautem zu machen. Durch Gespräche kann man nicht nur die Aktivität des Denkprozesses, sondern auch die Bildung einer eigenständigen Meinung beeinflussen.