Del autor: Publicado por primera vez el 21/01/2012 en el boletín de mi autor “Problemas infantiles graves en palabras simples” - Han pasado las vacaciones de Año Nuevo y hoy quiero hablarles sobre depresión infantil. Es esta condición la que afecta a los niños con más frecuencia antes y después de las vacaciones. La primera vez que vi depresión en los niños (¡y en los niños en general!) fue en la escuela. Era una niña, estudiante de primer grado. Su condición era tan obvia como increíble para mí en ese momento. Y, aunque parezca extraño, son las niñas las que más a menudo padecen esta, me atrevo a decir, enfermedad. ¿De qué otra manera podemos llamarlo cuando incluso en un cuerpo pequeño, de apenas 1,2 metros de altura, se notaba el letargo, yo diría fatiga “senil”? Los ojos del niño estaban apagados. ¡Pero! La niña era muy obediente: se sentaba cuando le decían que necesitaba sentarse, se acercaba a la maestra si la llamaban, nunca se levantaba durante los recreos ni salía al pasillo a correr con los demás niños. Hizo todo lentamente y sin movimientos innecesarios. Nunca vi una sonrisa, ni siquiera insatisfacción en su rostro. Escuchó atentamente e hizo todo exactamente. En mis clases le resultaba difícil dibujar o esculpir algo, se sentaba mucho tiempo sobre un trozo de papel o plastilina; parecía que no tenía la espontaneidad infantil y el espíritu creativo con el que todo niño se pone a trabajar. Incluso ahora, mientras les escribo esto, ella es muy difícil recordar su imagen. Y también podrá distinguir a un niño deprimido por sus sentimientos: junto a él está muy triste y triste, y en su pecho aparece un sentimiento apremiante de profunda tristeza. Por lo tanto, a los padres les resulta difícil hacer frente a esta afección por sí solos. Aquí necesitamos fuerzas adicionales para superar este pesimismo y empezar a hacer algo, porque... El principal signo de la depresión es la falta de ganas de actuar o de moverse. Quienes consideran la frase “¡La vida es movimiento!” entenderán inmediatamente de qué se trata. Pero incluso como contemplador o teórico, una persona sabe que el movimiento está en todas partes, especialmente en los pensamientos y las ideas. Y la depresión en este sentido minimiza cualquier movimiento, cualquier acción y, por tanto, la vida misma como concepto general. Cualquier movimiento se caracteriza por un impulso. No verás este impulso en los niños deprimidos. Ahora bien, quizás te preguntes ¿cuál es el motivo de esta condición? La respuesta es simple hasta el punto de la banalidad: la razón está en los padres. Más precisamente, en su empleo a nivel mental. Ellos, nuestros queridos padres, pueden dejarse llevar tanto por el trabajo o por algunos problemas que en realidad “no se dan cuenta” de su hijo. Es pequeño de estatura, quizás pequeño en conocimientos, pero siente cercanía espiritual o desapego como un radar. No hay forma de evitar esto. Y, por lo tanto, la situación con la depresión se complica por el hecho de que estar ocupado en el trabajo u otras preocupaciones parece de suma importancia para los padres, pero al niño todo le va bien (en su opinión), porque obtiene todo lo que necesita: comida, ropa. y refugio. Otra opción para la depresión infantil se puede observar en los niños gemelos: uno de los gemelos es más activo, más sociable y el otro es más propenso a razonar, más tranquilo y duerme más/más tiempo. En la mitología egipcia, los niños gemelos se consideran una sola persona nacida en dos cuerpos y, por lo tanto, los gemelos "parecen" opuestos. Como un personaje dividido en 2 partes, y los científicos de nuestro tiempo no siempre pueden explicar la asombrosa conexión entre gemelos. Los propios niños son criaturas más extrovertidas y, por tanto, reaccionan de forma más agresiva a las prohibiciones. Pero en el caso de gemelos, esto sólo es cierto para uno de ellos. Para otros (con cierta actitud de los padres), es común “sumergir” las emociones negativas en su interior, cerrarse a los demás y dirigir cualquier agresión hacia su “yo” interior. Este será un requisito previo para el desarrollo de la depresión. Cuando las emociones negativas permanecen en el interior y se acumulan, su nivel puede alcanzar un punto crítico. Se trata de una especie de "línea de flotación" del alma del niño, cuya inmersión conduce primero a estados depresivos de corta duración y luego a estados depresivos de corta duración.ya a la depresión misma. Puede manifestarse estacionalmente o puede estar "vinculado" a algunos eventos, por ejemplo, vacaciones, clases/vacaciones en la escuela, viajes a algunos familiares o a ciertos lugares. El mecanismo de depresión descrito funciona de la misma manera tanto para niñas como para niños. pasemos a la pregunta "¿cómo podemos ayudar a los niños a salir de la depresión?" Para empezar, ustedes, queridos lectores, deben tener una idea clara de contra qué luchar. Como ya escribí anteriormente, la depresión es una condición compleja y tanto los padres como el niño deben salir de ella juntos. Y psicológicamente, un niño (e incluso un adulto) no puede salir de la depresión por sí solo, con un solo esfuerzo de voluntad. La excepción son aquellos que han sido entrenados para “reconocer” o, en otras palabras, ser conscientes de sus emociones. Esto se aplica sólo a los niños de 15 a 16 años, cuando el nivel de inteligencia está suficientemente desarrollado. ¿Cómo determinar la presencia de depresión mediante signos indirectos? Preferencia por el gris en la ropa (también en el caso de los niños), en los objetos personales y en la expresión creativa (dibujos, collages, etc.). Esto no significa una elección de color puntual y situacional. Este período puede durar una semana o más, sin límite superior, y es muy visible para los demás. Se pueden escuchar frases como “¿Por qué siempre dibuja con un simple lápiz?”, “Con esta ropa parece un ratón”. ¿Con qué medios se puede determinar la depresión en un 90-100%? preciso y que ahorra tiempo, conozco dos: 1) dibujo diagnóstico de un mandala (terapia de mandala, como método de arteterapia) y 2) prueba de color de Luscher. Realicé todas las pruebas personalmente y más de una vez. Las propiedades diagnósticas y la precisión de estos métodos me encantaron. Hablaremos sobre las pruebas con más detalle en el próximo artículo. Entonces, ayuda con la depresión. Antes de adaptar algo a un niño, los padres deben someterse a cierta formación. En primer lugar, es darte cuenta de qué depende de ti y qué no. Su comportamiento y actitud hacia su hijo depende de usted, es decir. cómo le hablas, qué palabras usas, intentas influir en él con sugerencias y miedos o utilizas una actitud positiva, sabes escucharlo, entiendes lo que el niño quiere. En segundo lugar, darse cuenta de que lo que no se puede hacer es "meterse" en la cabeza del niño y cambiar cualquier cosa que haya allí. Los cambios se producen sólo cuando el niño comprende intuitivamente que tiene apoyo, protección, que es escuchado y amado. Es posible que necesite consultar a un especialista para esto. Recuerde que la depresión no es una condición simple, y si no tiene fuerzas suficientes, no se desanime, porque siempre hay una salida. Tómate un descanso y date tiempo para cambiar. Y cuando empiecen a manifestarse, las cosas seguirán adelante. Lo principal es no apresurarse. Una vez que haya comenzado a cambiar, no dude en llevar a su hijo a clases correctivas o comenzar a practicar métodos de arteterapia. Estos últimos son mejores y más fáciles de dominar por tu cuenta. Le proporcionaré una serie de especialistas y una lista de referencias que pueden ayudarlo. Entonces, especialistas: psicólogos clínicos, psicoterapeutas en el campo de la terapia Gestalt, arteterapia, psicodrama, psicoanalistas, PNL, psicólogos del desarrollo y aquellos que hayan recibido una formación especial para trabajar con condiciones depresivas (por regla general, esto se indica en las presentaciones). Literatura sobre arteterapia para el trabajo independiente: 1) Kopytin A.I., Svistovskaya E.E. "Arteterapia para niños y adolescentes". M.: Cogito - Centro, 2007; 2) Diagnóstico en arteterapia. Método mandala. Editado por A.I. Kopytina, San Petersburgo: Rech, 2005; 3) Arteterapia práctica: tratamiento, rehabilitación, formación / Ed. AI. Kopytina. - M.: "Cogito-Center", 2008. - 288 p. 4) Purnis N.E. "Arteterapia. Aspectos de la psicología transpersonal". - San Petersburgo: Rech, 2008 - 208 p. Me gustaría prestar especial atención a las formas sencillas de comunicación cotidiana entre usted y su hijo. Trate de animar su vida: elijan y lean juntos un libro que les guste, miren una caricatura, vayan a una pista de patinaje o a un tobogán, den un paseo por el parque,.