Quand nous parlons aux enfants, leur apprenons à faire quelque chose, comment cela se produit-il ? Certains sont stricts, certains sont loyaux et certains sont complices. En fait, tout dépend de la situation, mais il y a des moments où le simple fait de lâcher prise et de ne pas y prêter attention comporte un grand risque. Je pense que beaucoup de gens connaissent différents exemples de telles actions et peuvent en donner de nombreux exemples différents. Mais il existe des illustrations très lumineuses qui sont compréhensibles sans mots ni efforts inutiles. Par exemple, dans cette parabole... Le fils a reçu le premier « D » de sa vie. Je suis rentré à la maison et j'ai presque pleuré. La mère a vu cela et : « Viens, mon fils. » Ne t'inquiète pas! Pensez-y - « un égalité »... C'est une chose de tous les jours ! - Le fils a reçu un deuxième « égalité ». Elle s'inquiète encore, mais moins. Et à nouveau à la maison : - Ne t'inquiète pas, mon fils ! C'est une affaire de tous les jours... Pour le deuxième « deux » ils sont venus – le troisième, le quatrième, le cinquième... La mère a vu le journal. Elle lui a attrapé la tête et a failli pleurer. Et le fils : - Allez, maman ! Après tout, c'est une affaire de tous les jours. C’est ainsi que « Carlson » a grandi dans cette histoire. Beaucoup de choses quotidiennes se produisent dans la vie de tous les jours. À quoi attacher ou non de l’importance est la responsabilité de chacun. Lorsque nous, les adultes, élevons nos enfants, nous choisissons diverses approches éducatives. Probablement, par pitié pour les enfants, nous sommes trop loyaux, parfois agressifs, mais il existe une autre option lorsque nous pouvons envisager l'éducation du point de vue du respect de l'enfant et de la responsabilité. L’option de la connivence a déjà été clairement démontrée, mais quelqu’un aurait réagi différemment. Quelqu’un se trouvant dans une situation telle que celle décrite dans la parabole réagirait de manière agressive et punirait plus d’une fois. Pour ne pas « laisser passer » l’enfant qui grandit en tant qu’être humain. Mais l'agression, comme la connivence, porte ses fruits, et non le fait qu'elle soit la plus utile. Pourtant, l’agression engendre l’agression. Et quant à la responsabilité et au respect d'un adulte envers son enfant. Et ce n'est pas de la cruauté et de la punition, ce n'est pas de l'indulgence et de la pitié pour la situation et l'enfant. Il s’agit d’apprendre la conscience, la capacité d’accepter les conséquences de vos actes. C'est-à-dire déléguer la responsabilité à l'enfant de ses actes. C'est un processus qui demande beaucoup de travail, trouver un équilibre, un équilibre entre punir et expliquer, entre plaindre et enseigner. Il y a une méthode dans les méthodes parentales que j'aime et qui, je crois, porte ses fruits. L'histoire, bien sûr, n'a pas de mode subjonctif, mais si la mère avait pu transmettre à son fils sa tristesse et son chagrin face à ce qui s'est passé, alors le fils serait resté responsable de ses deux. Très probablement, les inclinations décrites dans cette histoire ont aidé l'enfant à tirer des conclusions différentes. Chacun décide lui-même quel style parental choisir. Chacun a un choix dont il est également responsable. Nous vous invitons à la formation de l'Université Parent, où vous pourrez également comprendre quelque chose sur vous-même et vos enfants. Autres articles sur le sujet : - Papier carbone. -Constellations. - Projections. - Le bébé regarde - Les enfants sont comme un miroir