... instintos animales - ¡lo que elegimos es cómo vivimos!... Somos criaturas extrañas - hablamos de criar a una persona, pero elegimos métodos para criar animales.. Entonces pasamos del “bullying” al “mobbing” " y al "acoso"... Y pensamos, ¿dónde está nuestro Hombre, por qué es tan duro convivir con la gente? Bien, hablaremos de estas palabras difíciles más adelante, pero ahora de la esencia del artículo, ¿de qué se trata? Seguimos explorando el desarrollo del niño según la Tabla de Elecciones (el método “Colodinámica”, Autor V). . Wulf) y cómo manifiesta lo que ha aprendido en una edad particular en su vida posterior. Miramos la tabla "Nivel físico", que describía el desarrollo de un niño desde el nacimiento hasta los dos años en el artículo "¡Dame una vida plena!" Luego observamos su desarrollo de 2 a 4 años en el "Nivel personal". en el artículo "Luz y sombra de la personalidad", y en el primer artículo de esta serie describieron la edad de 4 a 6 años en el "nivel interpersonal" - "¡No le debo nada a nadie!" Ahora consideremos la edad de un niño de 6 a 8 años, en la que se forman las habilidades sociales: la capacidad de actuar, desarrollarse, participar en el trabajo conjunto, creando beneficios para uno mismo y para los demás. En la Mesa Electoral a este nivel se le denomina “Nivel Social”. Cualquier sociedad se preocupa por su propio sustento y, por lo tanto, cría miembros de esta sociedad similares a ella. Y aquí es muy importante cómo crece una persona: creándose a sí misma, desarrollando la sociedad misma, o si no comprende y acepta esto, simplemente porque tiene maestros de otro tipo cerca. Y la importancia de la familia y la escuela en el desarrollo de un niño es grande. Si la familia es amigable y todos sus miembros intentan vivir según su elección, entonces el niño copia el estilo de vida de los miembros de su familia y la escuela, con su equipo creativo, ayuda a criar a una persona creativa y alegre. Y además de los conocimientos que aporta al alumno, también enseña a los alumnos a interactuar cualitativamente entre sí, respetándose entre sí y al profesorado, desempeñando las funciones de coordinador social de relaciones viables y vitales necesarias para la existencia de la comunidad. y la sociedad en su conjunto Durante este período, de 6 a 8 años, el niño también tiene 2 oportunidades para aprender a expresarse en sociedad: Crear beneficios para todos: Ser individualista - todo para sí mismo: “Yo. ¡Yo soy el Creador de la vida! “¡El vencido tiene suerte!” Actuar No actuar Cooperación Conformismo Asociación “Debes” Confianza abierta Imposición de reglas Personas de ideas afines Imposición de roles Co-creatividad Condena Armonía en la sociedad Desintegración de la sociedad - rechazo de la sociedad Tanto la familia como la escuela Forman en el niño el deseo de elevarse cada vez más alto ante sus propios ojos y ante los ojos de los demás, y es precisamente a través de sus éxitos, de sus victorias sobre sí mismo, del dominio de sus habilidades en el trabajo y la comunicación, que el niño se regocija en su éxito, ganado con su propio trabajo, veamos quién y cómo ayuda al niño a desarrollarse, en qué y en quién confía en su desarrollo: Actividades conjuntas de los padres Trabajo conjunto en la casa de campo con los hijos de padre e hijo Amistad - dibujo de un. primer grado Trabajo conjunto en la escuela Creativoequipo A los niños en las escuelas se les enseñará a trabajar con las manos Se está realizando una lección Trabajar en parejas enseña interacción Niños en una clase magistral de lección de tecnología ... después de estudiar y trabajar, los niños aprenden a regocijarse juntos, relajarse: Vacaciones de Año Nuevo Una niña se regocija con las vacaciones Festival de Otoño en escuela primaria Y así, los niños felices crecen gradualmente y se crean equipos creativos adultos de personas de ideas afines, que construyen su propia sociedad, de la que se ocupan ellos mismos, regocijándose y disfrutando de su energía creativa en alianza con las mismas personas armoniosas y creativas. Crean las mismas familias brillantes y decididas, dan a luz a niños, a quienes también comienzan a cuidar con amor y ternura. ¡La vida continua! Sin embargo, si toda nuestra sociedad fuera así, viviríamos en el paraíso. Pero el mundo, lamentablemente, no funciona así, y además de la alegría y la felicidad, nos esperan ciertas pruebas, momentos provocativos y trampas de la conciencia. Y esta es la sombra de nuestra personalidad, que a veces nos provoca bajar en la mesa electoral, y lo más probable es que haya “simpatizantes” de nuestro entorno que también nos ayuden en esto. Esto sucede en todos los niveles que hemos considerado, y el nivel Social no es una excepción. Las comunidades que se crean por elección son inestables, inviables, autodestructivas, debido a la inestabilidad interna de las conexiones: cada uno allí está solo, y solo para sí mismo, y comprende débilmente, en todo caso, por qué está allí, cuál es su Su papel está en estas complejidades. Estos miembros de la comunidad suelen aspirar únicamente a obtener bonificaciones para ellos mismos en forma de dinero u otros placeres de la vida, que obtienen utilizando las técnicas del mundo animal, no utilizando conocimientos humanos, sino instintos primitivos que son vitales para el cuerpo. pero no la mente, como la humana. Por lo tanto, estos colectivos de "trabajo" se preocupan más por ellos mismos, por su seguridad, porque tienen miedo constante de ser expuestos, y no de la causa real para la que fueron creados y publicitados. Y como resultado, la actividad misma comienza a ser reemplazada por juegos interpersonales de arriba hacia abajo, destruyendo esencialmente el significado y el propósito de la existencia de la organización misma. Y no importa cómo se llamará esta comunidad. Los nombres pueden ser cualquiera y en cualquier tipo de actividad humana: puede ser un "grupo de amigos", una escuela, una escuela técnica, una universidad, una familia, un centro de negocios. Se les puede llamar restaurante, cafetería, hospital, cadena de farmacias, bancos o cualquier otra cosa, no importa. Lo principal es que si ponen en primer lugar las ganancias (dinero, beneficio personal y no el beneficio para las personas, sino para la sociedad), seguirá la destrucción. El dinero es siempre un medio para alcanzar metas, no la meta en sí. Si el fin justifica los medios, entonces obtenemos..." Quería hacer una plancha - de repente resultó ser un elefante...!" - aquí están en imágenes y con una transcripción de texto: Bullying (bullying) en la escuela Mobbing (bullying) en el trabajo Acoso (acoso sexual) Acoso (acoso sexual) El acoso sexual ya es femenino Todos estos son tipos de violencia que a menudo obligan a los escolares a trasladarse a otra clase o escuela - a veces mudarse con sus padres a otra localidad, y los empleados de las organizaciones, llevados a la desesperación, para salvar su honor y dignidad, renuncian. Tenga en cuenta que los problemas no resueltos con el "bullying" en la escuela se trasladan a la vida adulta como "mobbing" y "acoso" - Aunque, la violencia de la vida. si en...