De l'auteur : Publié dans le magazine "Crib for Parents" octobre 2011/N° 9 (31) Ils ne m'aiment pas à l'école... Par. le mot qu'ils n'aiment pas, nous entendons divers degrés d'attitude négative envers l'enfant : évité, mal traité, taquiné, intimidé, etc. L'enfant vit avec la douleur, la peur, la colère, la solitude. Une grande partie de la vie d’une personne se déroule à l’école entre 6-7 ans et 15-17 ans. Et l’expérience que nous retirons de l’école peut grandement influencer notre vie future. Afin de ne pas nous enliser dans les détails, examinons le sujet du refus d'accepter un enfant en général. L'enfant est venu à l'école. Une école est un système avec ses propres valeurs et règles. À l'école, un enfant rencontre une équipe - une classe qui, malgré le fait qu'elle soit composée d'enfants différents, constitue un système intégral. Un enfant est aussi un représentant du système familial. Ainsi, trois systèmes se sont rencontrés : la famille, l'école et la classe. Si un enfant s'intègre dans ces systèmes, il va alors calmement, ou moins souvent, avec plaisir à l'école. Sinon, l'élève peut dire avec douleur : « Ils ne m'aiment pas à l'école... » Pour commencer, soulignons deux domaines : l'enfant n'est « pas aimé » par ses pairs et l'enfant n'est « pas aimé ». » par les professeurs. Considérons la non-acceptation par l'équipe des enfants. Qui peut provoquer l'inimitié de plusieurs ou de plusieurs personnes ? Enfants incapables de communiquer avec leurs pairs (agressifs, en proie à des conflits, peu sûrs d'eux-mêmes et démontrant leur supériorité). Les enfants qui diffèrent des autres par leur apparence ou leurs caractéristiques psychologiques (très bien nourris, maladroits, portent des lunettes, ont un handicap physique, etc.) Les enfants qui réagissent fortement au ridicule et aux taquineries Les enfants que les enseignants considèrent comme mauvais. Cela est vrai pour les classes plus jeunes. À l'école primaire, les enfants écoutent beaucoup l'opinion de l'enseignant. Des enfants avec des valeurs et des motivations différentes de la majorité de la classe. Examinons plus en détail chaque point. L'enfant ne sait pas communiquer avec ses pairs. Cela peut arriver pour des raisons psychologiques, neurologiques, et parfois ces raisons. combiné. Ainsi, par exemple, un enfant est en conflit, agressif et ne sait pas comment se retenir. Peut-être qu'il est seul dans la famille, qu'il n'est pas accepté par ses parents et qu'il ne peut interagir avec le monde que par le biais d'attaques. L'enfant peut avoir des problèmes neurologiques. Et puis il ne peut pas se retenir à cause des processus qui se produisent dans son système nerveux. Dans tous les cas, la participation des parents est nécessaire : changer le style d'éducation dans la famille - dans le premier cas et faire appel à des spécialistes : neurologues, psychoneurologues, psychologues, ostéopathes - dans le second. Qui d’autre n’est pas aimé ? Des enfants qui ne sont pas sûrs d'eux. Pourquoi un élève a-t-il confiance et un autre pas ? Peut-être parce que les parents de l’un des enfants acceptent, soutiennent et qu’il a le sentiment intérieur qu’il va bien, tandis que l’autre, bien sûr, est critiqué avec les meilleures intentions, constamment éduqué et il a le sentiment que « tout ne va pas bien pour moi ». Selon vous, quel genre d’enfant pourrait attirer le ridicule et l’intimidation ? C'est vrai - le deuxième. Le sentiment de PAS OK peut également être hérité. La chimie ici est très complexe, mais l’essentiel est que si un parent estime qu’il n’est pas assez bien, alors l’enfant est susceptible de ressentir la même chose. Le travail du parent sur lui-même sera ici utile. Et si le parent peut changer, les changements de l’enfant ne tarderont pas à se produire. Enfants d'apparence différente (en surpoids, minces, grands, petits, portant des lunettes, présentant des défauts esthétiques). Étonnamment, les parents peuvent encore une fois apporter une aide inestimable à un tel enfant. Si les parents considèrent que le trait distinctif de l’enfant est sa particularité, alors l’enfant pourra vivre avec sereinement, et si les parents estiment que l’enfant est désavantagé, il acceptera le point de vue des adultes. Je me souviens de deux filles en surpoids, la première a souffert de surpoids pendant toute sa scolarité et la seconde n'y a pas prêté attention. Maman a dit fièrement à son sujet : « Elle est comme papa », et ils aimaient tous les deux papa. Une autre solution.