“Minha esposa adora e cuida de seu filho de 3 anos. Ela está com pressa para satisfazer todos os seus caprichos. Eu não sou fã disso. Mas como podemos ensinar uma criança a atingir os seus próprios objectivos, como se desenvolverá a vontade, a coragem e o desejo de ultrapassar obstáculos para alcançar os seus próprios objectivos? Não se trata apenas de um confronto de pontos de vista entre as partes. Como expressar amor sem estragar, incutir independência e ao mesmo tempo sentir uma grande vontade de proteger o próprio filho dos problemas, os melhores e mais maravilhosos. Todas as famílias são diferentes, todos os pais são diferentes, todos os filhos são diferentes. Portanto, a primeira pergunta é: “O que exatamente você sente necessidade de seguir (o que exigir)? Determine por si mesmo (entre os adultos mais próximos de você - marido, esposa, avós) as regras e restrições necessárias e importantes (por exemplo, não enfie os dedos na tomada, vá para a cama do seu filho em um determinado horário, etc. ). A unidade de requisitos e a necessidade objetiva contribuem para um acordo (espontâneo) mais fácil (“todo mundo faz isso” - lembre-se de você dirigindo - “todo mundo dirige e eu faço o mesmo”). Formulário de requisitos. Abaixo estão opções para diferentes idades. Ouça a si mesmo, o que você sente? Acusação: “De novo você não está na cama! No que você está pensando! Quantas vezes você pode repetir! - Reação: “... (só ruge) não quero, não vou”, em idade mais avançada “para de gritar comigo”, “preciso ir ao banheiro (comer...)” Xingando: “Você está pulando de novo (brincando na Internet)... . Quantas vezes você pode repetir! Como você é irresponsável, estúpido, nojento, ganancioso...” - Reação: “Me deixa em paz...” “Sim, eu sou assim...” “... (só histérica)” (damos para a criança uma instrução sobre como ele é). Ameaças: “Se você não for para a cama na hora certa (você não fizer toda a lição de casa direito, então eu tiro seu tablet, não deixo você andar, te coloco em um canto.. (ou até mais...)" - Reação: “Eu te odeio!”, “ Ficarei feliz quando sair de casa!” “... (histeria, protesto)” Ordens: “Guarde imediatamente os brinquedos (livros, pratos). )! Repita o máximo que puder!” - Reação: “Não quero e não vou” , “Então...”, “... (ignorando)” Palestras “Já te disse tantas vezes. , não se movimenta na mesa (não arrote...” seguida de longas explicações - Reação: “É isso que eu quero...”), ignorando comparações: “Os filhos de todo mundo são como crianças. irmão se comporta tão bem, ama a mãe e vai ficar tudo bem com ele...” -Reação: “Não acredito nela” “Deixe-me em paz, eu a odeio...” Ainda há muitas maneiras de fazê-lo! influência em nosso arsenal: advertências (“Se isso, então aquilo...”), ridículo, desconfiança, pressão sobre o sacrifício (“Eu fiz tanto por você”), etc. sentimentos de culpa, raiva de si mesmo ou dos outros O que foi dito acima está bem descrito no livro de A. Faber e E. Mazlish O que fazer? Acho que você já sabe a resposta. Num tom de comando, a raiva é carregada de raiva e protesto. Portanto, acalme-se, olhe a situação de fora. O que você pode fazer para ser ouvido? O que seu filho realmente quer é falar com ele no comprimento de onda dele, chamar sua atenção, dar-lhe carinho. Lembra do desenho animado "Krosha Raccoon"? Participe na resolução do problema. Descreva a essência do problema, os sentimentos da criança: “Vejo que você quer...”, Diga a partir da posição dos seus sentimentos, de você mesmo: “Eu quero, não você...”: - Estou chateado porque... você me prometeu... - Sabe, eu não percebi a hora.. - Isso é. você lembra (você vai fazer...” - Sim, estou a caminho Quando recebemos informações de forma simples e respeitosa, concordamos mais rápido. Para pais de bebês, a primeira coisa a fazer: “Olha para mim ..." Capte o olhar da criança e dê seu olhar amoroso e calmo É importante que a criança sinta amor incondicional, isso significa que ela é amada em qualquer circunstância. Como? Não critique as ações, nem a criança como um todo, faça não o rotule e, assim, incuta nele atitudes destrutivas (não “você é ganancioso!”, mas “você é gentil!”), mostre fé na criança, em suas habilidades, pontos fortes. independência. Ajude a planejar.