Eine verzögerte Sprachentwicklung macht sich heute leider am deutlichsten bei Kindern bemerkbar, die zu Hause unterrichtet werden, aber manchmal beginnen sie im Alter von einem Jahr noch nicht einmal zu sprechen. Und auch später liegt das vor allem an dem Informationsfeld, in dem wir leben. Wenn es zu Hause keinen Fernseher gibt, dann haben die Nachbarn einen. Schall ist eine Welle, die sich durch Feststoffe, Flüssigkeiten und Gase ausbreitet. Somit ist es nahezu unmöglich, sich vor dem Schallinformations- und Schwingungsfeld der Umgebung in der Stadt abzuschirmen. Ich werde nicht über seine Qualität sprechen. Und nicht jeder kann dieses Umfeld sofort ändern. Sie sollten zumindest öfter mit Ihren Kindern in die Natur gehen und im Sommer die Stadt verlassen. Zu Hause können Sie Ihre eigene Musik hören. Kinder können von Geburt an Vorlieben haben. Aber im Allgemeinen bieten wir harmonische, positive Musik mit recht hoher Schwingung an – spirituell, klassisch, Folk, Naturgeräusche, Vogelgezwitscher, melodische Lieder mit positiver Bedeutung, Glockenläuten. Wir schalten es nicht laut ein, es kann eine Weile im Hintergrund bleiben, aber nicht die ganze Zeit. Es sollte auch Zeiten der Stille geben. Aber das ist ein anderes Thema. Doch was kann man tun, um dem Baby noch beim Sprechen zu helfen? Zunächst muss dem Kind die Möglichkeit gegeben werden, seine Entwicklungsbedürfnisse zu befriedigen – viel bewegen, viel mit den Händen arbeiten, seinen Willen aus eigener Kraft entwickeln, dann lernen an etwas ältere Kinder, die bereits sprechen. Wenn das Kind uns beim Sprechen ansieht, sprechen Sie langsamer und ausdrucksvoller, damit Sie sehen können, wie der Sprachapparat und die Mimik funktionieren. Manchmal beginnen Kinder, den Unterricht zu besuchen Eine Montessori-Umgebung hat die großartige Entdeckung, dass sie, wie sich herausstellt, gehört werden! Zum Beispiel steigt ein „Einjähriger“ fleißig die Treppe hinauf und murmelt leise etwas vor sich hin, und Sie beginnen neben ihm, Geräusche von sich zu geben ähnlich in der Intonation der Antwort. Das Kind dreht sich mit Freude im Gesicht um und schaut erstaunt. Er erkannte seinen eigenen Tonfall in der Antwort – oh, das heißt, sie können mich hören! Ja, das ist so. Selbst zweijährige Kinder, die kaum sprechen, sind manchmal erstaunt, wenn sie als Antwort dieselben Geräusche hören, die sie selbst machen. Es kommt vor, dass Sie Eltern fragen: „Wie kommunizieren Sie mit Ihrem Kind, wie sprechen Sie?“ Manchmal antworten sie: „Wie kommuniziert man mit ihm, wie redet man, wenn er noch gar nicht spricht?“ - Na ja... Manchmal. Er hat noch kein Interesse. - Lesen Sie selbst Bücher? - Warum? Es gibt also das Internet. Wie kann ein Kind neben dem Inhalt, der durch die Bedeutung von Wörtern vermittelt wird, auch eine Intonationskomponente lernen? Die Intonation erhält eine eigenständige ausdrucksstarke und semantische Bedeutung, die emotionale Obertöne offenbart und eine bestimmte Bedeutung verleiht. Es ist sehr wichtig für die Bildbildung, die Kreativität mit Hilfe der Sprache. Generell beeinflussen die Bilder, die wir beim Denken, Sprechen, Schreiben erzeugen, unser Leben. Und wenn es sich um eine Frau handelt, die bereits ein Baby erwartet, werden ihre Bilder vom Kind bereits in der pränatalen Entwicklungsphase wahrgenommen! Wenn wir darauf achten, positive Bilder schaffen, helfen wir dem Kind, eine positive Lebenseinstellung, ein positives Programm für die Zukunft zu entwickeln. Sie können einem Kind sogar dabei helfen, sich auf die Geburt vorzubereiten und das Leben und die Umgebung zu akzeptieren, in die es bald kommen wird, indem Sie ihm bewusst, wie ein Foto per Post, Bilder schicken – das ist unser Haus, das ist Ihr Vater, das ist Ihr Vater Bruder, und das ist unsere Datscha am See ... Säuglinge haben nach zwei Monaten, wenn die Myelinisierung* (die Bedeutung der Myelinisierung wird im Film „Lorenzos Öl“ gut gezeigt) die Höhe des Halses erreicht, bereits eine natürliche gesunde Fähigkeit ihren Kopf zu halten und die Intonation der Geräusche, die sie machen, zu ändern. Die menschliche Stimme ist sehr musikalisch und reich an Intonationen, die eine eigenständige Bedeutung haben. Und das ist eine hervorragende Möglichkeit zur emotionalen Kommunikation für Kinder und eine wertvolle, sprachanregende Ergänzung zur Kommunikation mit Kindern, die noch nicht sprechen können. Wir drücken unsere Gefühle weniger mit Worten als vielmehr mit der Intonation aus. Die emotionale Färbung des Geschehens trägt neben dem Üblichen auch zum Auswendiglernen bei.