Van de auteur: Het werk werd gepubliceerd in de verzameling wetenschappelijke artikelen van de XV Internationale Conferentie "Theoretisch and Clinical Aspects of the Application of Bioresonance and Multiresonance Therapy", Moskou 2009. Onderzoek naar de invloed van het leerproces artistieke geletterdheid op de functionele gezondheidstoestand en de psycho-emotionele sfeer van studenten. Volokitina O.V., Storozhenko Yu.A., Yurik O.G. Centrum voor Intelligente Medische Systemen “IMEDIS”, staatsonderwijsinstelling van de stad Moskou “Moscow State Specialized School of Watercolour door Sergei Andriyaka met een museum en tentoonstellingscomplex.” Doel van het werk: Het bepalen van de invloed van het proces van het onderwijzen van artistieke geletterdheid op de gezondheid en de psycho-emotionele sfeer van studenten. Materialen en onderzoeksmethoden: Bij de uitvoering van de werkzaamheden zijn de volgende hulpmiddelen gebruikt: 1. Apparaat voor elektropunctuurdiagnostiek, medicijntesten, adaptieve bioresonantietherapie en elektro-, magnetische en lichttherapie volgens BAP en BAZ, geautomatiseerd “IMEDIS-EXPERT”, registratiecertificaat nr. FS 022a2005/2263-05 gedateerd 16 september 2005. Tijdens het ART-proces werd een actieve elektrode gebruikt, uitgerust met een druksensor, waardoor de operator de meting kon controleren door de waarde van de sondedruk op het meetpunt (MP) te monitoren [1].2. Diagnostisch complex "NIMIRIDA". M. Luscher kleurvoorkeurstest. Met de Luscher-test kun je de psychofysische toestand van een individu meten [2]. De leeftijd van de proefpersonen varieerde van 12 tot 50 jaar. De groep proefpersonen was zo samengesteld dat studenten uit alle studiejaren aan het experiment deelnamen. Het onderzoek bestond uit drie delen: 1. Het verkenningsgedeelte vond plaats aan de vooravond van de les kunstgeletterdheid. In deze fase van het onderzoek werd een psychologisch onderzoek van de proefpersonen uitgevoerd met behulp van de Luscher-kleurentest. En VTR-onderzoek op de volgende markers: - geopathogene belasting, - radioactief, - elektromagnetisch, - psycho-vegetatief, - immuunsysteem Volgens de resultaten van het onderzoek werd per onderwerp het volgende geregistreerd: - het type en de mate van belasting waarop het lichaam een ​​resonerende reactie gaf tijdens ART - emotionele toestand, mate van angst en vector van gedrag geïdentificeerd tijdens een psychologisch onderzoek. 2. Deel uitmakend. Deelnemers beheersten artistieke geletterdheid volgens de methode van S. Andriyaka.3. Het controlegedeelte werd na de training uitgevoerd. In dit stadium werd een herhaald psychologisch en ART-onderzoek uitgevoerd volgens hetzelfde schema als in de vaststellingsfase. Resultaten van het onderzoek: Vergelijkende resultaten van de vaststellings- en controlefasen van het psychologisch onderzoek voor alle groepen - de kleurvoorkeurstest van M. Luscher zijn weergegeven in Tabel 1. Tabel 1. Aantal voor na staatsangst Normen van gedrag staatsangst Normen van gedrag 1. angst Mild, ↑ Buiten de norm - gebruikelijk Afwezig, ↑ Normaal - 2. gewoonlijk Licht ↑ Abnormaal - normaal Mild Normaal + 3. opwinding Mild ↑ Buiten normaal - normaal Licht ↓ Buiten normaal + 4. wantrouwen Uitgedrukt ↑ Buiten normaal - wantrouwen Afwezig Norm + 5. normaal Mild ↑ Meer dan normaal - normaal Licht Meer dan normaal 6. normaal afwezig Normaal - wantrouwen Afwezig ↑ Normaal -7. Buiten de norm - wantrouwen afwezig ↓ Normaal +8 normaal - 9. vermoeidheid Afwezig ↓ Buiten normaal - vermoeidheid Afwezig ↓ Normaal + 10. normaal Licht ↑ boven normaal - Ontspannen Licht ↓ Normaal + 11. wantrouwen Licht ↑ Buiten normaal oh - gebruikelijk Ontbrekend ↓ Normaal +12. gebruikelijk Gemakkelijk ↓ Buiten de norm + gebruikelijkGemakkelijk ↓Beyond the norm - Waar: ↑ - betekent een toename van de psychologische toestand, ↓ - betekent een afname van de psychologische toestand, + - betekent een positief effect - - betekent een negatief effect Tabel 1 toont de positieve dynamiek van psycho-emotionele indicatoren sferen.