Que oportunidades a infância tem. Todos nós queremos felicidade para nossos filhos. Queremos vê-los inteligentes, gentis, saudáveis ​​e livres em suas escolhas. Porém, com mais frequência ouvimos falar de relacionamentos dependentes, isto é, não livres. A dependência (perda da liberdade de escolha de uma pessoa) inclui: - dependência química - de álcool, drogas, tabaco; - de jogos de azar e de computador - de comida, café, etc.; , sem exceção, é idêntico e começa na primeira infância. A dependência é definida como um distúrbio psicológico cuja causa é a incompletude de uma das fases mais importantes do desenvolvimento da primeira infância - a fase de estabelecimento da autonomia psicológica. Segundo pesquisa do psicólogo M. Maller, uma criança passa por várias etapas de seu desenvolvimento de 0 a 12 anos: A primeira fase é de 0 a 6 a 9 meses. A criança depende de adultos próximos (mãe, pai, etc.). A tarefa dos adultos durante este período é estabelecer as bases da confiança no mundo ao seu redor. A segunda fase vai dos 9 meses aos 3 anos. A criança tem um incentivo claro para explorar o mundo. O papel do pai na criação de um filho está se tornando cada vez mais significativo. Nesta fase, é importante estabelecer a confiança no mundo com base numa base emocional, ou seja, após a conclusão bem-sucedida da etapa anterior. A terceira etapa dura aproximadamente 6 anos. Estágio de independência. A criança passa a agir de forma autônoma, mas com apoio constante e de olho nos pais. Uma etapa importante na formação da personalidade de uma criança. Uma personalidade livre e independente será desenvolvida, novamente, com a conclusão bem-sucedida das etapas anteriores. A quarta etapa é dos 6 aos 12 anos. Estágio de interdependência. Os objetivos deste estágio são adquirir a capacidade de alternar entre a conexão e a separação sem sentir qualquer desconforto. Todos os estágios estão interligados. A violação de um deles acarreta a violação do outro e é a causa raiz do desenvolvimento de qualquer dependência. Três dos quatro estágios ocorrem durante a permanência da criança em uma instituição pré-escolar. Este período etário também inclui um período que é importante para o desenvolvimento da personalidade de uma criança – o período de três anos de crise. As crises de desenvolvimento são períodos relativamente curtos (de vários meses a um ano ou dois) na vida, durante os quais uma pessoa muda. visivelmente e sobe para uma nova etapa na vida. As crises não acontecem apenas na infância. A personalidade de uma pessoa se desenvolve continuamente. Neste caso, há sempre uma mudança de períodos: relativamente longos e calmos - estáveis ​​​​e mais curtos, tempestuosos - críticos, ou seja, as crises são transições entre períodos estáveis. Os adultos são capazes de compreender o que está acontecendo com as crianças, conhecendo os padrões de desenvolvimento pessoal de seus filhos. Os pais não devem ter medo da gravidade das crises; este não é um indicador negativo; Pelo contrário, a manifestação vívida de auto-afirmação da criança numa nova qualidade relacionada com a idade indica que todas as novas formações relacionadas com a idade se desenvolveram na sua psique para o desenvolvimento adicional da sua personalidade e capacidades adaptativas. E, inversamente, o comportamento externo “livre de crises” que cria a ilusão de bem-estar pode ser enganador e indicar que não ocorreram alterações correspondentes no desenvolvimento da criança. Não há necessidade de ter medo das manifestações de crise; os problemas de incompreensão que surgem neste momento entre pais e professores são perigosos. É possível mitigar a crise agindo de forma inteligente? Como ajudar uma criança a sair dessa situação sem introduzir qualidades negativas na alma. É importante saber que a teimosia é um grau extremo de manifestação de vontade, uma qualidade necessária para uma criança. O capricho é uma demonstração da própria importância para os outros. , um senso de “eu”. O egoísmo é, em uma forma saudável, um senso de “independência”. A agressão é uma forma extrema de autodefesa. O fechamento é uma forma inadequada de cautela saudável. Estas são qualidades necessárias para a sobrevivência na sociedade. A criança deve sair da crise com um conjunto de qualidades pessoais; a principal tarefa dos pais e professores é evitar a consolidação;suas manifestações extremas. Os adultos têm o direito de ajudar uma criança a acomodar diferentes sentimentos na sua vida e na de seus entes queridos. E também, pelo seu próprio exemplo, ensine como demonstrar emoções de forma ecologicamente correta O que os pais precisam saber sobre a teimosia e os caprichos dos filhos: O período de teimosia e caprichos começa por volta dos 18 meses. 3,5 - 4 anos (ataques ocasionais de teimosia em uma idade mais avançada também são algo completamente normal); o pico da teimosia ocorre aos 2,5 - 3 anos de idade; um período de crise, ataques de teimosia e capricho ocorrem em crianças 5 vezes ao dia (para alguns - até 19 vezes). Se as crianças, ao atingirem os 4 anos de idade, ainda continuarem teimosas e caprichosas, então provavelmente somos nós; falando sobre teimosia “fixa”, histeria, como formas convenientes de uma criança manipular seus pais. Na maioria das vezes, isso é resultado do comportamento conciliatório dos pais que sucumbiram à pressão dos filhos, muitas vezes para sua tranquilidade. O que os pais podem fazer: Não dê muita importância à teimosia e ao capricho. Aceite isso como uma necessidade Durante um ataque de teimosia, fique por perto, deixe a criança sentir que você a entende. É inútil. Xingar não faz sentido, a surra excita ainda mais. A histeria e o capricho exigem dos espectadores, não recorra à ajuda de estranhos: “Olha, que menina má, ah-ya-ay!” Isso é tudo que a criança precisa. Não desista, mesmo quando seu filho tiver um ataque em um local público. Na maioria das vezes, apenas uma coisa ajuda - pegue-o pela mão e leve-o embora: “Ah, que brinquedo interessante, livro, coisinha que eu tenho!”, “O que aquele corvo está fazendo do lado de fora da janela?” - tais manobras irão interessar e distrair. Seja persistente em seu comportamento com seu filho. Se você disse não, continue com essa opinião. Um momento importante que muitas crianças passam entre dois e quatro anos é o período em que bater e morder são a única forma de comunicação para demonstrar esse estado, por exemplo: “Estou com raiva, mas você não entende”, ou “Eu quero isso”, mas você não dá! Não sendo capazes de expressar seus desejos em palavras, as crianças às vezes tendem a recorrer ao uso dos punhos ou dos dentes afiados das crianças. Esse estágio de desenvolvimento completamente normal pode se transformar em um mau hábito se, à medida que a criança cresce, ela não aprender a suprimir sua agressividade. É possível lidar com o comportamento agressivo de uma criança nesta fase de desenvolvimento se os adultos seguirem certas regras em seu comportamento, pois pesquisas mostram que a agressividade também é transmitida por meio da imitação. Algumas crianças tornam-se agressivas por imitarem os seus pares, outras porque estão constantemente expostas à violência na família ou observam relações abusivas, onde escândalos e brigas são a única forma de resolver todos os problemas. Nessas famílias, todo o ambiente contribui para a assimilação das normas de comportamento agressivo pela criança, pois ela só consegue atingir seu objetivo por meio da grosseria, da insolência e da violência. Os cientistas também descobriram nas crianças uma ligação entre assistir a programas de TV com cenas de violência e o surgimento de uma tendência à agressão. Há sugestões de que tal agressão seja temporária, e se uma criança assistir a cenas de violência todos os dias durante três a quatro horas. ? Então a criança experimenta reforço do comportamento agressivo. Os pais muitas vezes ficam preocupados e preocupados com a agressividade da criança; mesmo os mais pacientes, com razão, começam a ficar indignados se a criança lhes bate, querendo desabafar a sua raiva. Até os três anos de idade, são possíveis manifestações normais de temperamento com breves explosões de raiva, mas a verdadeira agressividade ainda não é típica das crianças dessa idade. Se o seu filho de três ou quatro anos briga sem parar com os amigos no parquinho, morde, ataca crianças pequenas, tira seus brinquedos, para que ninguém queira brincar com ele, observe mais de perto e pergunte-se).