O desenho ajuda a pessoa a expressar tudo o que é difícil de descrever em palavras, acessíveis em qualquer idade. Isso inclui o desenvolvimento de conexões inter-hemisféricas do cérebro, habilidades criativas, maior concentração e atenção. A isoterapia é utilizada para corrigir distúrbios psicossomáticos e neuróticos, auxilia crianças com dificuldades de aprendizagem, dificuldade de adaptação à sociedade e, principalmente, conflitos familiares. Então, vamos começar, a primeira coisa que precisamos decidir é a escolha dos materiais. Aqui partimos do fato de que existem, por exemplo, pastéis, giz de cera, plasticina, argila - que contribuem para uma expressão mais livre ao trabalhar com eles, mas lápis, canetas hidrográficas, marcadores são ferramentas mais “controladas” para a criatividade. Ou seja, se a criança está cansada ou com medo de se expressar (criativamente), ou se seu comportamento é difícil de controlar, lápis, canetas hidrográficas (o que é mais fácil de controlar) são mais adequados para ela. A seguir, brinque um pouco antes de iniciar a isoterapia, triplique o mini aquecimento, fale sobre desenho. O próximo passo é começar a desenhar. Muitas vezes acontece que depois de uma discussão ou mesmo durante ela, as crianças passam para o processo criativo por conta própria. Depois de concluído o trabalho, ofereça-se para colocá-lo onde a criança quiser, mas para que você e ela possam ver. O próprio ato de afastar o desenho permite que a criança assuma uma posição mais objetiva em relação à sua criatividade. Peça ao seu filho para olhar seu trabalho e tentar encontrar e ver algo novo nele (por exemplo, um arranjo incomum de algo, cores contrastantes, linhas suaves, uma combinação harmoniosa de tons de tinta, etc.). você vê?" - deixe-o contar a história deste desenho - este é o caminho para a visão de mundo interior de uma pessoa. Ouça com atenção, não interrompa, controle suas emoções (leve o processo a sério para não desvalorizar acidentalmente o trabalho - com o riso, por exemplo), ajude gentilmente nas perguntas indutoras caso a criança hesite ou se sinta insegura. Esse processo é definitivo e leva ao autoconhecimento, à unificação das experiências internas com a expressão externa (o que a criança não conseguia expressar em palavras, mas fazia por meio do desenho). Tópicos para trabalho independente com seu filho: 1) “Expresse seu mundo na forma de linhas coloridas, formas, símbolos Como seria o seu mundo?” lugar que você não ama? Como você se sente no momento? Como você gostaria de se sentir?”.3) “Desenhe a pior coisa que você pode imaginar.” 4) “Desenhe uma cena familiar que você lembre primeiro; o que vem à sua mente.” 5) “Desenhe você mesmo: como você é agora, como você será quando crescer; você gosta quando criança? ( em certa idade ou em geral)". Ao analisar o desenho, é preciso levar em consideração os seguintes pontos: a) o que há de estranho no desenho? Que detalhes estão faltando? (por exemplo, um gato de três patas), b) o que está no centro da imagem? (na maioria das vezes isso é uma indicação do principal, da essência do problema), c) que sentimento o desenho transmite d) os tamanhos e proporções dos objetos, criaturas (que são muito grandes (intensificados, exigindo mais atenção)? ou, pelo contrário, muito pequeno (degradado)), e) existem peças repetidas (quantas são, especifique porque existe tal número, às vezes este número pode ser significativo, por exemplo, a data de um traumático evento, ou tempo, etc.), f) existem assinaturas - (do que se trata??).