Juegos con los dedos para niños de 2 a 5 años Isaeva Ainura Los juegos con los dedos brindan a padres y educadores la oportunidad de jugar con los niños, deleitarlos y, al mismo tiempo, desarrollar el habla y la motricidad fina. Gracias a estos juegos, el niño recibe una variedad de impresiones sensoriales, desarrolla la atención y la capacidad de concentración. Estos juegos forman buenas relaciones entre los niños, así como entre adultos y niños. Los personajes y las imágenes de nuestros juegos con los dedos (una araña y una mariposa, una cabra y un conejito, un árbol y un pájaro, el sol y la lluvia) gustan a los niños de un año y medio a dos años, los niños están felices de repetir los textos y movimientos de los adultos. Algunos juegos con los dedos preparan al bebé para contar, mientras que en otros el niño debe actuar utilizando ambas manos, lo que ayuda a comprender mejor los conceptos de arriba y abajo, arriba y abajo, derecha e izquierda. Los juegos en los que el bebé coge o acaricia la mano de un adulto o de otro niño, le da una palmada en la mano o dobla los dedos de un compañero de juego son importantes para desarrollar un sentido de confianza en el niño. Algunos juegos en los que los dedos se nombran o actúan por turnos se parecen a pequeños cuentos de hadas (por ejemplo, "Dos cerdos gordos", "Dos cucarachas rojas", "Cangrejo") y los niños de 4 a 5 años pueden realizarlos de forma independiente. , mientras que los más jóvenes deberían ayudar a los adultos. Un adulto debe pronunciar los textos de los juegos con los dedos de la forma más expresiva posible: ya sea subiendo o bajando la voz, haciendo pausas, enfatizando palabras individuales y realizando movimientos sincrónicamente con el texto o durante las pausas. A los niños les resulta difícil pronunciar el texto; basta con realizar los movimientos junto con un adulto o con su ayuda. Para algunos juegos, puedes ponerte tapas de papel en los dedos o dibujar ojos y una boca en las yemas de los dedos. Los juegos con los dedos animan a los niños a ser creativos y, en el caso de que a un niño se le ocurran sus propios movimientos, aunque no muy exitosos, para los textos, se le debe elogiar y, si es posible, mostrar sus logros creativos, por ejemplo, a papá. o abuela. Los juegos con los dedos y el canto atraen la mayor atención del niño. La síntesis de movimiento, habla y música agrada a los niños y les permite realizar las clases de la manera más eficaz; Puede cantar los textos propuestos con cualquier melodía adecuada. ARAÑALa araña caminaba por la rama y los niños la seguían. La lluvia cayó repentinamente del cielo y arrastró a las arañas al suelo. El sol empezó a calentar, La araña vuelve a gatear, Y todos los niños se arrastran detrás de ella, Para dar un paseo sobre la rama Se cruzan las manos; los dedos de cada mano “corren” a lo largo del antebrazo y luego a lo largo del hombro de la otra mano. Las manos se bajan libremente, realizamos un movimiento de sacudida (lluvia). Aplauda con las palmas de las manos sobre la mesa o las rodillas. Las palmas se presionan entre sí a los lados, los dedos se extienden, nos damos la mano (el sol brilla. Las acciones son similares a las "Arañas" originales que se arrastran sobre la cabeza). ABEJAS Una pequeña casa en un árbol de Navidad, Una casa para las abejas, ¿dónde están las abejas? Tienes que llamar a la casa, uno, dos, tres, cuatro, cinco. Toco, toco el árbol, ¿Dónde, dónde están estas abejas? De repente empezaron a salir volando: ¡Uno, dos, tres, cuatro, cinco! Una de las manos está sobre la mesa, apoyada en el codo, con los dedos extendidos (árbol de Navidad). En la otra mano, los dedos se cierran formando un anillo (colmena). La “colmena” está presionada contra el “árbol”. Los niños miran dentro de la “colmena”. Apretamos los puños. Golpeamos nuestros puños, alternando manos. Extendemos las manos, separamos los dedos y los movemos (las abejas vuelan). GUSANOS Uno, dos, tres, cuatro, cinco, los gusanos salieron a caminar. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, los gusanos salieron a caminar. De repente, un cuervo corre, mueve la cabeza y grazna: "¡Aquí viene la cena!". ¡He aquí que no hay gusanos! Las palmas se encuentran sobre las rodillas o sobre la mesa. Doble los dedos y tire de la palma hacia usted (movimiento de una oruga que se arrastra), camine sobre la mesa con los dedos índice y medio (los dedos restantes se presionan hacia la palma). Doblamos los dedos formando un pellizco y los balanceamos hacia arriba y hacia abajo. Abre la palma, moviendo el pulgar hacia abajo y el resto hacia arriba. Apretamos los puños, presionándolos contra nuestro pecho CINCO PATOS Cinco patitos nadan hacia adelante, Su madre espera en la orilla, Pero solo cuatro patitos regresaron con su madre. cuatrolos patitos nadan... Tres patitos nadan... Dos patitos nadan... Aquí uno nada hacia adelante, Su madre espera en la orilla, Y en seguida cinco patitos regresaron con su madre. Una de las manos, "madre pato", está sobre la mesa, apoyada en el codo. Los dedos están doblados en caso de apuro. La segunda mano son los patitos. Realizamos movimientos ondulatorios hacia el "pato". El número de dedos estirados corresponde al número de patitos (los dedos se doblan gradualmente). A las palabras "Su madre está esperando en la orilla", "asentimos" con la mano ("madre pato"). Recomendaciones para realizar juegos con los dedos con un niño Al comenzar a trabajar, debe recordar los siguientes principios de realización de clases: antes de jugar con un niño, debe discutir su contenido, practicando inmediatamente los gestos, combinaciones de dedos y movimientos necesarios. Esto no sólo preparará al niño para la ejecución correcta del ejercicio, sino que también creará el estado de ánimo emocional necesario. Debe realizar el ejercicio junto con el niño, demostrando al mismo tiempo su propia pasión por el juego. A menudo empiezan a pronunciar el texto parcialmente (especialmente el principio y el final de las frases). Poco a poco, el texto se aprende de memoria, los niños lo pronuncian en su totalidad, correlacionando las palabras con el movimiento, habiendo elegido dos o tres ejercicios, reemplácelos gradualmente por otros nuevos. Puede conservar los juegos que más le gusten en su repertorio y volver a utilizarlos cuando su hijo lo solicite. No le establezca varias tareas difíciles a la vez (por ejemplo, mostrar movimientos y pronunciar texto). Los niños tienen una capacidad de atención limitada y una tarea imposible puede "desalentar" el interés en el juego. Nunca fuerces. Trate de comprender los motivos del rechazo, si es posible, elimínelos (por ejemplo, cambiando la tarea) o cambie el juego. Anime a los niños a cantar, "no se dé cuenta" si hacen algo mal al principio, fomente el éxito. . MIRAR Nos sentamos sobre una alfombra o almohada (de rodillas). Movemos los dedos (“corremos”) desde las rodillas hasta la coronilla. El ratón subió por primera vez. Mira qué hora es. De repente el reloj dijo: “¡Bang!”, una palmada en lo alto. El ratón rodó cabeza abajo. Las manos “ruedan” hasta el suelo. El ratón subió por segunda vez para ver qué hora era. De repente el reloj dijo: “¡Bom, bom!” Dos aplausos. El ratón rodó cabeza abajo. El ratón subió por tercera vez para ver qué hora era. De repente el reloj dijo: “¡Bom, bom, bom!” Tres aplausos. El ratón rodó cabeza abajo. GUANTE El alegre ratón encontró un guante, abre la palma, abre los dedos (guante). Giramos las manos con la palma o con el dorso hacia arriba. Habiendo hecho un nido en él, juntamos nuestras manos en un "cubo" y llamamos al ratón. Doblamos y flexionamos los dedos (gesto de “llamada”). Les di un mendrugo de pan para que mordieran y con la punta del pulgar damos golpecitos uno a uno en las puntas de los otros dedos. Ella acarició (azotó) a todos. Nosotros acariciamos ("abofeteamos") al resto con el pulgar (movimiento de deslizamiento desde el dedo meñique hasta el índice). y me mandó a la cama. Presionamos nuestras palmas juntas, las colocamos debajo de nuestras mejillas (dormir). GATITOS Cruzamos las palmas de las manos y juntamos los dedos. Los codos descansan sobre la mesa. Nuestra gata tiene diez gatitos. Nos damos la mano sin separarlos. Ahora todos los gatitos están en parejas: dos gordos, dos diestros, dos largos, dos astutos, dos pequeños y los más bellos. Golpeamos los dedos correspondientes entre sí (desde el mayor hasta el meñique). CUCARACHAS Hay diez cucarachas debajo de una bolsa detrás del buffet. (2 veces) Abra las palmas, presiónelas contra la superficie lateral de la mesa, extienda los dedos ("cucarachas"), muévalos. La cucaracha más valiente se metió en tu bolsillo. Pasamos los dedos por el cuerpo, simulando gatear “por el cuello”. Detrás del buffet hay nueve cucarachas debajo de una bolsa. Doblamos uno de los dedos y giramos los demás, mostrando que ahora quedan nueve cucarachas. Detrás del buffet hay nueve cucarachas debajo de una bolsa. (2 veces) Los movimientos se repiten de manera similar al primer verso, solo que ahora no son diez dedos (cucarachas), sino nueve. Etcétera. CERDOS Dedos extendidos; Alternativamente “caminamos” sobre la mesa o sobre las rodillas con cada uno de nuestros dedos..