Vom Autor: Der Unterricht mit einem Kind kann nützlich und notwendig sein. "Wofür?" - Sie fragen - „Das Kind will schließlich nicht lernen und hat kein Interesse daran.“ Lesen Sie die Antwort im Artikel! Wie man mit einem 3-4-jährigen Kind arbeitet Wenn Mütter über die Entwicklung ihres Kindes nachdenken, stehen sie oft vor vielen Fragen: Was genau sollen sie mit ihrem Kind spielen, wo und wie? Sollte ein Kind in einem bestimmten Alter wissen und können, dass es lernen kann, um nicht müde zu werden und die Lust am Lernen zu verlieren, oder ist es besser, „den Moment zu nutzen“? Wenn das Kind nicht spielen möchte? Wie kann man das Baby interessieren? usw. Die bestehenden Ansichten sowohl der Eltern selbst als auch der Spezialisten darüber, wie und was mit einem Kind zu tun ist, variieren stark von extrem liberal bis extrem streng. Hier einige Beispiele einer „demokratischen“ Position: Sie sollten ein Kind nicht „belästigen“, wenn er will nicht lernen, dann besteht keine Notwendigkeit, besondere Bedingungen zum Lernen zu schaffen – alles sollte in natürlichen Situationen passieren: auf dem Boden, auf der Straße, im Gespräch, beim Spielen – alle Kinder sind einzigartig; Machen Sie sich keine Sorgen, wenn das Kind die Farben mit 3 Jahren noch nicht kennt, das heißt, es lernt sie mit 5 Jahren. Und noch ein paar Beispiele für eine anspruchsvolle Position: Es ist schade, wenn ein Kind mit drei Jahren keine Grundreime kennt , kann keine Farben und Formen benennen; wenn man nicht mit dem Kind arbeitet, dann wird es in der Schule große Probleme geben; die Wahrheit liegt offensichtlich irgendwo in der Mitte, denn die Reifung der Gehirnstrukturen erfordert eine schrittweise Entwicklung und regelmäßige Belastung. Andererseits sind manche Eltern so sehr mit der frühen Entwicklung beschäftigt, dass das Kind unter der Fülle an Aktivitäten, Vereinen und Informationen leidet und die goldene Zeit der Kindheit verliert. Wann ist der Unterricht mit einem Kind sinnvoll und notwendig? Wenn Ihr Kind die Initiative ergreift ; wenn er alleine mit einem Buch zu Ihnen kommt und Sie zum Lesen oder Spielen auffordert; wenn er Ihnen spontan Fragen stellt; selbst, dann brauchen Sie sich keine Sorgen zu machen! In diesem Fall müssen Sie lediglich das Interesse des Kindes aufrechterhalten, an seinen Spielen teilnehmen und ihm neue interessante Spiele und Ideen bieten. Es gibt jedoch auch andere Situationen, in denen das Kind kein Interesse am Lernen zeigt; das Kind die Mutter nicht als Autorität wahrnimmt, das Kind in seiner Entwicklung verzögert ist und Grimassen schneidet; und sabotiert den Unterricht auf jede erdenkliche Weise; das Kind ist so schüchtern, dass es nicht spielen will und mit niemandem außer seiner Mutter spielt, nicht mit anderen Kindern spielt. In diesem Fall kann der Unterricht mit dem Kind sinnvoll und notwendig sein. "Wofür?" - Sie fragen - „Das Kind will schließlich nicht lernen und hat kein Interesse daran.“ In diesem Fall kann der Unterricht genau darauf abzielen, dem Kind dabei zu helfen, sein Interesse zu entwickeln, zu lernen, zu kommunizieren und Beziehungen der Zusammenarbeit und Interaktion aufzubauen. Aber das ist so wichtig für die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes! So kann der Unterricht mit einem 3-4-jährigen Kind unterschiedliche Ziele verfolgen: Entwicklungsaktivitäten – dem Kind helfen, altersgerechtes Wissen zu erlernen (Formen, Farben, Klassifizierung von Gegenständen, Zahlen usw.). Die Entwicklung eines Kindes erfolgt in bestimmten Phasen, sodass der Unterricht ihm dabei helfen kann, diese effizienter zu durchlaufen. Wenn die Aufgaben und Spiele richtig ausgewählt sind, lernt das Kind normalerweise aufmerksam genug und ist daran interessiert, die Aufgabe bis zum Ende zu erledigen. Viele Mütter sagen, dass das Kind bereit ist, stundenlang zu sitzen... Wenn dieser Bereich des Kindes jedoch leidet, wenn es impulsiv ist und seine Aufgabe trotz aller Bemühungen nicht bis zum Ende erfüllen kann, kann der Unterricht helfen er lernt, mit seiner Unruhe umzugehen (ich meine natürlich, dass alle Aufgaben im Rahmen der Fähigkeiten und Interessen des Kindes ausgewählt werden); die Kontaktaufnahme und Interaktion mit der Mutter lernt, wenn das Kind lernt, die Wünsche und Vorschläge der Mutter ernst zu nehmen Nachahmen, kooperieren, planen usw.; Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit, wenn das Kind im Spiel die Fähigkeit beherrscht, um Hilfe zu bittenzu einem anderen, um seine Wünsche auszudrücken, um verstanden zu werden, ein Spiel anzubieten, etwas zu klären (z. B. Spiele „Gast“, „Geburtstag“, „Shop“ usw.), kurz gesagt, Aktivitäten mit einem Kind kann nicht nur nützlich, sondern oft auch notwendig sein. Wie arbeite ich mit einem Kind? Der Unterricht mit einem Kind im Alter von 3 bis 4 Jahren sollte nur auf spielerische Weise durchgeführt werden. Was bedeutet das? Sie alle wissen, dass die Hauptbeschäftigung eines Vorschulkindes das Spielen ist. In dieser Zeit denkt sich das Kind Handlungsstränge aus, führt Handlungen aus, und wenn es älter wird, agiert es bereits selbst als Regisseur und legt die Regeln selbst fest. Sich spielerisch zu engagieren, bedeutet jedoch nicht unbedingt, sich eine Handlung auszudenken und Inszenierung einer Aufführung, bei der Zahlen, Farben usw. die Rollen spielen. Nicht alle Eltern sind erfinderische Schauspieler und einfallsreiche Lehrer. Und das ist in Ordnung! Machen Sie sich keine Vorwürfe und geben Sie sich alle Mühe. Erstens kann durch den Einsatz farbenfroher und interessanter Materialien eine Gaming-Atmosphäre geschaffen werden. Achten Sie daher auf Spielzeug und Bücher. Bevorzugen Sie klare und klare Bilder, nicht zu auffällige Farben und ausreichende Bildgrößen. Kleine, unverständliche Schwarz-Weiß-Zeichnungen machen jeden traurig, ganz zu schweigen von einem Kind. Zweitens setzt die spielerische Atmosphäre im Unterricht einen bestimmten emotionalen Hintergrund voraus, den Sie für das Kind schaffen können. Bei der Suche nach einer bestimmten Farbe können Sie das Kind provozieren, es ein wenig necken, es zu „Wer ist schneller“ provozieren und es natürlich loben. Normalerweise interessiert sich das Kind für das Ergebnis, es erreicht gerne Ziele, besonders wenn es wie Glücksspiel aussieht. So können Sie mit Ihrem Kind zusammenarbeiten, indem Sie 1) kognitive Elemente in die Handlung des Spiels einbinden, 2) pädagogische Spielmaterialien verwenden; 3) Schaffen Sie einen freudigen emotionalen Hintergrund der Zusammenarbeit. Wenn Sie sich dazu entschließen, regelmäßig mit Ihrem Kind zu lernen und sich bestimmte Ziele zu setzen, ist es ratsam, dass der Unterricht zur gleichen Zeit am selben Ort stattfindet. Bei der Wahl des Unterrichtszeitpunkts ist darauf zu achten, dass das Kind wachsam, aktiv und satt ist. Beobachten Sie Ihr Kind, wenn es am meisten zum Lernen neigt. Am häufigsten geschieht dies morgens oder nach dem Mittagessen und einem Spaziergang. Versuchen Sie, die Zeit gleich zu halten, damit sich das Baby an den Tagesablauf gewöhnen kann und der Unterricht Teil des Programms wird. Wie lange sollte man mit einem Kind lernen? Normalerweise kann ein 3-jähriges Kind mindestens (!) 15 Minuten in Ruhe lernen. Die Reife der Gehirnstrukturen und die Entwicklung von Selbstkontrollfähigkeiten ermöglichen es ihm, diese Aufgabe zu bewältigen. Bei richtiger Organisation des Prozesses und Anpassung an den Unterricht können Kinder jedoch eine halbe Stunde, manchmal auch länger, produktiv lernen. Wenn Ihr Kind bei gemeinsamen Aktivitäten nicht einmal drei Minuten stehen kann, lesen Sie den Artikel „Was tun, wenn das Kind nicht spielen möchte?“, der in Kürze erscheint. Der Ort für Aktivitäten sollte sowohl für das Kind als auch für die Mutter bequem sein . Wenn Sie beim Sitzen auf dem Boden oder in einem unbequemen Hochstuhl Unbehagen verspüren, sind die Aktivitäten mit Problemen und Unbehagen verbunden. Die beste Option ist ein spezieller Kindertisch und Stuhl. Wenn Ihr Kind unruhig ist, stellen Sie ein Ende des Tisches an die Wand und setzen Sie sich auf die andere Seite. Auf diese Weise schützen Sie das Kind vor äußeren Reizen, die es dazu verleiten, abgelenkt zu werden oder zu gehen. Wenn Sie auf einer Matte üben, sollte diese „speziell zum Üben“ sein. Obwohl eine Matte eher mit Spielen assoziiert wird, kann es für Sie schwieriger sein, Ihr Kind gezielt zu einer Aktion aufzufordern, da das Kind es gewohnt ist, spontan spielen zu können. Berücksichtigen Sie unbedingt das Alter des Kindes. Beeilen Sie sich im Alter von 3 bis 4 Jahren nicht, Ihrem Kind das Lesen und Schreiben beizubringen. Bewegen Sie sich schrittweise und konsequent. Wenn Sie sich entscheiden, regelmäßig mit Ihrem Kind zu lernen, wenden Sie sich an einen Lehrer, um ein geeignetes Programm für Entwicklungsaktivitäten auszuwählen. Übrigens hat sich die Kinderpädagogin und Logopädin Elena Ivanova dem Team auf der Website angeschlossen und beantwortet alle Fragen zum Spielen mit Ihrem Kind. Gewöhnen Sie Ihr Kind schrittweise an die Aktivitäten. Wenn du entscheidest!