Als een kind zijn ouders niet gehoorzaamt, heeft hij zo'n gewoonte gevormd. Je kunt de gewoonte van gehoorzaamheid aanleren door de “9 stappen” te gebruiken. Is uw kind tussen de 2 en 12 jaar oud, dan is dit een effectieve methode. Na 12 jaar wordt uw kind al uw assistent en vriend. Stap 1: Aanpassing aan het karakter, de gezichtsuitdrukkingen, de stem en de stemming van het kind. Bij deze stap praat u met het kind in zijn taal. Wij kijken naar de wereld door de ogen van een kind. Voor een kleine jongen is een tak die in de tuin wordt gevonden bijvoorbeeld geen vuile tak, maar een sabel of een toverstaf. Je acties zijn in dit geval niet “ugh, gooi het meteen weg!”, maar laten we musketiers spelen. Na het spel verstoppen we de ‘sabels’ op een ‘speciale plek’. En het kind verlaat in een goed humeur zijn nieuwe speeltje en tegelijkertijd vervaagt de interesse in de wereld om hem heen niet. Stap 2: Temmen: leer hem te komen als hij wordt geroepen. Als het kind nog klein is, 2-3 jaar oud, kun je het spel 'Wie is eerst?' spelen. Het is goed om te spelen als er twee of meer kinderen zijn. Maar zelfs als het kind alleen is in het gezin, kun je spelen. Wie komt er eerst, papa of Nika? Hoera, Nika heeft gewonnen! Zo leert het kind naar je luisteren en luisteren. Als het kind al volwassen is en 12 jaar oud is, is er natuurlijk geen tijd om te spelen. In dit geval bent u het al eens over het formaat: ik bel u, u komt. Als u het eens bent over een format: a) Zorg ervoor dat uw kind u kan horen. Hij is niet met andere dingen bezig en mist je toespraken. b) Dat het kind je heeft gehoord. Vraag hem uw verzoek te herhalen. c) Als het format wordt geschonden, worden er sancties opgelegd. Let op, punt c) wordt nooit gebruikt zonder de eerste twee! Dit is onmenselijk voor het kind. Stap 3. Rustige aanwezigheid en vorm. Bij deze stap besteden we aandacht aan het vermogen om ‘zijn gezicht te behouden’. Hier kunnen we het spel “De zee is één keer in beroering...” of het spel “Dag en Nacht” gebruiken. Ritmische gymnastiek- en stijldanscoaches besteden veel aandacht aan deze vaardigheid. Voor een zuur gezicht kunnen ze gewoon de zaal uit worden gezet. En het geeft resultaat. Het kind leert het format perfect aan te houden. Stap 4. Leren onderhandelen We geven het kind de kans om van buitenaf naar zichzelf te kijken. Maak je bed later op. Stop je kleding voorzichtig in je kast - later. Toen ik besefte dat het nutteloos was om te bewijzen en boos te worden, accepteerde ik de regels van het ‘latere’ spel. Het duurde maar een halve dag toen ik “later” op al haar verzoeken antwoordde. Aanvankelijk was ze beledigd. Toen werd ze boos en zei dat dit niet langer grappig was. Uiteindelijk zei ze: ‘Ik besefte dat ik het verkeerde had gedaan. ‘Later’ is een slecht woord. Ik vind het helemaal niet leuk, laten we het annuleren. Conclusie - een kind kan de juiste beslissing nemen als hij zijn gedrag van buitenaf ziet. Hij biedt zelf aan om te onderhandelen. Wanneer hij een aanzoek doet, probeert hij de overeenkomst niet te verbreken, omdat hij begrijpt dat de gevolgen niet in zijn voordeel zullen zijn. Stap 5: De grillen van het kind zijn een protest tegen het feit dat hij niet wordt begrepen en dit maakt hem voel je slecht, of hij vecht om de macht. In het eerste geval moet je al je zaken achterlaten (ze zullen niet wegrennen), aandacht besteden aan het kind, spelen, hem kalmeren, hem knuffelen en hem laten weten dat hij is. is nodig en belangrijk. Gebruik in het tweede geval de "uitstervingsmethode". We laten het kind begrijpen dat dergelijk gedrag voor ons helemaal niet interessant is. Zijn verlangen zal voor ons interessant worden als het kind het op een adequate manier uitdrukt. Het kind kan met medelijden zeggen dat hij wil kalmeren, maar dat niet kan. Knuffel je kind en wacht in stilte tot hij kalmeert. Prijs hem daarna omdat hij het zelf heeft gedaan. Hij is geweldig! Stap 6: Vereisten. Vereisten zijn de regels die in het gezin zijn vastgelegd. De regels zijn consistent en worden altijd nageleefd. Ze moeten ook aansluiten bij de mogelijkheden van het kind. Zorg ervoor dat u 's ochtends en 's avonds uw tanden poetst. Breng het bord na het eten naar mama. Stap 7: Verantwoordelijkheden worden geregeld door dezelfde vereisten (regels). In de eerste fase maken we een lijst met ‘hoe je mij zou willen helpen’. Na een paar weken kan de lijst worden hernoemd naar ‘mijn taken’. Je kunt veel verschillende dingen bedenken die een kind kan doen.