MEMÓRIA ÁUDIO-VERBAL (5 anos) 1. “Loja.” Você pode mandar seu filho para a “loja” e pedir que ele se lembre de todos os itens que precisam ser comprados. Comece com 1-2 itens, aumentando gradualmente seu número para 5-7. Neste jogo é útil trocar de papéis: tanto o adulto quanto a criança podem se revezar como filha (ou filho), mãe (ou pai) e vendedora que primeiro ouve o pedido do comprador e depois vai escolher subir as mercadorias. As lojas podem ser diferentes: “Padaria”, “Leite”, “Brinquedos” e quaisquer outras 2 “Pares de palavras”. Convide seu filho a memorizar várias palavras, apresentando cada uma delas em pares com outras palavras. Por exemplo, você nomeia os pares “gato-leite”, “menino-carro”, “mesa-torta” e pede que lembrem as segundas palavras de cada par. Então você nomeia a primeira palavra do par, e a criança deve lembrar e nomear a segunda palavra. A tarefa pode ser gradualmente complicada aumentando o número de pares de palavras e selecionando palavras com conexões semânticas distantes em pares.3. “Recupere a palavra que falta.” 5 a 7 palavras que não têm significado entre si são lidas para a criança: vaca, mesa, parede, carta, flor, bolsa, cabeça. Em seguida, a linha é lida novamente com uma das palavras faltando. A criança deve nomear a palavra que falta. Opção de tarefa: ao ler novamente, você pode substituir uma palavra por outra (de um campo semântico, por exemplo, bezerro de vaca; semelhante em som, por exemplo, pedra de mesa); a criança deve encontrar o erro.4. “Peixe, pássaro, fera.” É melhor que várias pessoas participem deste jogo. O líder (primeiro deve ser um adulto) aponta para cada jogador por sua vez e diz: “Peixe, pássaro, fera, peixe, pássaro...” O jogador em que a contagem pára deve rapidamente (enquanto o líder conta até três ) nomeie o pássaro neste caso. Se a resposta estiver correta, o líder continua o jogo; se a resposta estiver incorreta, a criança sai do jogo. Os nomes não devem ser repetidos. Este jogo pode ser jogado em diferentes versões, quando as crianças nomeiam, por exemplo, uma flor, uma árvore e uma fruta, um móvel, um nome.5. “Repita e continue.” A criança nomeia uma palavra. O próximo participante do jogo repete esta palavra e adiciona uma nova. Assim, cada participante repete toda a linha anterior, acrescentando uma nova palavra ao final. Opções de jogo: formar fileiras de palavras de um grupo geral (por exemplo: bagas, frutas, móveis, pratos, etc.); das definições a um substantivo (por exemplo: “Que tipo de melancia?” Respostas: “Verde, listrada, doce, redonda, grande, suculenta, pesada, madura, saborosa (etc.)”). Mais difícil é a tarefa de compor uma história coerente, quando cada um dos participantes, repetindo frases anteriores, acrescenta a sua.6. “Lembre-se das palavras certas.” Das frases (histórias) propostas, a criança lembra apenas as palavras que significam: condições climáticas, transporte, plantas, etc. Para memorização, são fornecidas afirmações curtas e completas, por exemplo: “O lobo saiu correndo da floresta”, “As crianças brincavam no quintal”, etc. Peça à criança para “codificar” a frase usando imagens convencionais para lembrar (por exemplo: lobo + árvore de Natal + flecha e assim por diante). Durante uma aula, é recomendado não fornecer mais do que 2-3 frases para memorizar 8. “Pictograma”. O texto é lido para a criança. Para lembrá-lo, ele deve de alguma forma representar (desenhar) cada fragmento semântico. Em seguida, pede-se à criança que reproduza a história com base em seus desenhos 9. “Descubra como lembrar as palavras.” Explique ao seu filho que para lembrar bem o material, você pode usar uma técnica como a classificação, ou seja, agrupar objetos semelhantes em grupos. Agora peça-lhe para lembrar um conjunto de palavras usando este princípio: rosa, cereja, tulipa, pepino, abeto, ameixa, carvalho, cravo, tomate, pinho, maçã, carro, batata, avião, pepino, trólebus; , tomate, sol, cebola, lâmpada, trem, lanterna, vela.10. "Estenógrafo." Para esta tarefa você precisará de figuras apropriadas, um pedaço de papel e um lápis. A criança lê pequeno.